小學(xué)階段核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)：運(yùn)算能力 運(yùn)算是數(shù)學(xué)的基本研究對(duì)象，也是數(shù)學(xué)的一種基本思維形式?！镀胀ǜ咧袛?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂）》明確提出：數(shù)學(xué)運(yùn)算是指在明晰...
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核心素養(yǎng)——運(yùn)算能力
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學(xué)習(xí)新課標(biāo)
《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（后簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）發(fā)布，修訂后的各課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化有：一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向.各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方...
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2022秋督學(xué)會(huì)議
第二片區(qū)黎 責(zé)任督學(xué)的難度 1.和各校長(zhǎng)溝通，關(guān)系處理 2.平臺(tái)運(yùn)用不夠廣泛 3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園督學(xué)文體 4.對(duì)督學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)的提升，每年的督學(xué)培訓(xùn) 第三片區(qū)周 1.如何解決...
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期末綜合訓(xùn)練分析這張?jiān)嚲砜疾榈膬?nèi)容是人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容。試卷分八道大題。 第一大題是填空題，滿分29分，考查的是學(xué)生理解能力。 第二大題是選擇題，滿分15分，一空3分，分值較高。 第三...
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解決問(wèn)題策略—連加今天的新課任務(wù)：解決問(wèn)題的策略—連加 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)畫圖理解并以連加為解決策略 2.列表的解決問(wèn)題策略 昨天班級(jí)剛好搞了六一專場(chǎng)節(jié)目彩排，就地取材吧。 1.理解每人 昨...
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學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展與管理的思考及實(shí)踐 - 草稿授課老師——東湖區(qū)教師發(fā)展中心主任汪智星， 話題—以常規(guī) 教研 課程工作有效推進(jìn)為例 話題一：學(xué)校常規(guī)管理有效推進(jìn) 話題二：學(xué)校校本教研的有效推進(jìn) 一份計(jì)劃—讓校本教研目標(biāo)更...
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讀《一年級(jí)加減一步計(jì)算問(wèn)題解決教學(xué)研究》
培訓(xùn)很無(wú)聊，書還是可以解解乏，讀到心靈觸動(dòng)時(shí)還會(huì)有點(diǎn)小激動(dòng)～～～ 一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容編排的特點(diǎn)：在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中，數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算占據(jù)了教材中極大篇幅的內(nèi)容，問(wèn)題解決在一這...
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學(xué)習(xí)第二天（師德修養(yǎng)與職業(yè)幸福）今天授課的是南昌師范學(xué)院饒玲教授，聽她說(shuō)來(lái)過(guò)我們錦繡小學(xué)。 背景不同，考慮問(wèn)題的角度不同，知識(shí)積累不同 今天映像最深的是——世界咖啡，活動(dòng)后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是一種活動(dòng)形式 了解了...
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推動(dòng)課堂從“高效”走向“高品質(zhì)”為什么要做培訓(xùn)？？ 為什么？促進(jìn)自我提升 引領(lǐng)同伴成長(zhǎng) 推動(dòng)學(xué)校發(fā)展 重構(gòu)教育生態(tài) 做？行動(dòng)的實(shí)踐 經(jīng)歷的體驗(yàn) 培訓(xùn)？閱讀能力（輸入）思考能力（加工）表達(dá)能力（輸出） ...
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小學(xué)教與學(xué)
教育與教學(xué)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。但現(xiàn)在的教研未免有浮躁之氣：選題假大空，立項(xiàng)大呼隆，過(guò)程被忽略，結(jié)題扔櫥中。低效甚至無(wú)效的教研，浪費(fèi)教師的時(shí)間與精力，擾亂學(xué)校的資源配...
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第八單元（20以內(nèi)的進(jìn)位加法）檢測(cè)分析本單元滿分卷只有5人，80-90分5人，70-80分1人，60--70分1人，2人不及格，平均分91.4分。滿分試卷少了，還是反映一個(gè)問(wèn)題，專注力還是有所欠缺，總是基本的口算...
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學(xué)業(yè)檢測(cè)后
親愛的家長(zhǎng)朋友們！大家好！ 昨天下午學(xué)校邀請(qǐng)了南昌大學(xué)心理學(xué)教授到學(xué)校給老師們做心理輔導(dǎo)——做一個(gè)幸福的人，自我感覺我還是心理調(diào)節(jié)能力、心態(tài)蠻好的一個(gè)人，有個(gè)可愛的班集體，有...
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2021-10-16
分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎么教 聽了《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》怎么教的講座后，顛覆了我對(duì)分?jǐn)?shù)乘法難點(diǎn)的認(rèn)知。怎么講呢？重來(lái)就沒有思考過(guò)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的難點(diǎn)是計(jì)數(shù)單位的轉(zhuǎn)化。也重來(lái)沒有想過(guò)，聽而后思，趕緊找...
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2021-10-08
數(shù)學(xué)需要什么樣的表達(dá) 小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué) 昨天 “表達(dá)”維度的研討，首先分別由羅鳴亮執(zhí)教《你知道嗎？》一課，吳賢執(zhí)教《平移》一課。課后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，主持人：陳靜；研討嘉賓：羅鳴亮...