@池公子 我必須要報(bào)秋葉的PPT了,手殘星人??
作業(yè)6.5可視化溝通如何修煉成一個(gè)有趣的人 主題:一件值得分享的事——如何修煉成一個(gè)有趣的人。 框架:四周——3W1H即從What (下定義) When(...
@池公子 我必須要報(bào)秋葉的PPT了,手殘星人??
作業(yè)6.5可視化溝通如何修煉成一個(gè)有趣的人 主題:一件值得分享的事——如何修煉成一個(gè)有趣的人。 框架:四周——3W1H即從What (下定義) When(...
如何修煉成一個(gè)有趣的人 主題:一件值得分享的事——如何修煉成一個(gè)有趣的人。 框架:四周——3W1H即從What (下定義) When(...
這幅圖的由來(lái)源自最近大火的一部電影《你的名字》,所以我想從一個(gè)縱向的時(shí)間角度萃取過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)的我,每個(gè)階段的我都有一個(gè)身份定位來(lái)適應(yīng)不同年齡段的我的特性。 過(guò)去的...
作業(yè)4:把之前獲取到的內(nèi)容,梳理成自己的框架吸星大法 主題:由作業(yè)3具體的如何組織一場(chǎng)班主任培訓(xùn),到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架,即由微觀到宏觀,如何組織一場(chǎng)任何形式的培訓(xùn)。 導(dǎo)圖解析 :事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,...
@Dayna 軟件使用不熟練,手繪差不多
作業(yè)4:把之前獲取到的內(nèi)容,梳理成自己的框架吸星大法 主題:由作業(yè)3具體的如何組織一場(chǎng)班主任培訓(xùn),到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架,即由微觀到宏觀,如何組織一場(chǎng)任何形式的培訓(xùn)。 導(dǎo)圖解析 :事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,...
@pencil0102沒(méi)有, 在頭腦中構(gòu)思好然后直接制圖的
作業(yè)4:把之前獲取到的內(nèi)容,梳理成自己的框架吸星大法 主題:由作業(yè)3具體的如何組織一場(chǎng)班主任培訓(xùn),到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架,即由微觀到宏觀,如何組織一場(chǎng)任何形式的培訓(xùn)。 導(dǎo)圖解析 :事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,...
@蔣宣慧 每次都是敗在制圖上的電腦小白,容我對(duì)制圖軟件再摸索一段時(shí)間吧,我需要時(shí)間 。
作業(yè)4:把之前獲取到的內(nèi)容,梳理成自己的框架吸星大法 主題:由作業(yè)3具體的如何組織一場(chǎng)班主任培訓(xùn),到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架,即由微觀到宏觀,如何組織一場(chǎng)任何形式的培訓(xùn)。 導(dǎo)圖解析 :事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,...
@王牡丹 事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,物,地,財(cái)?shù)姆?wù)對(duì)象都是人。財(cái)是地的前提,有了財(cái)(資金)才能安排地(培訓(xùn)場(chǎng)地),地是物的前提,有了地(場(chǎng)地)才能擺放物(物資),物是事的前提,有了物(物資)才能安排事(具體事情即正式培訓(xùn)),事是財(cái)?shù)谋U希嘤?xùn)這件事辦成功了才有資格為下次舉辦類(lèi)似培訓(xùn)爭(zhēng)取資金(財(cái))
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@王牡丹 ??
作業(yè)4:把之前獲取到的內(nèi)容,梳理成自己的框架吸星大法 主題:由作業(yè)3具體的如何組織一場(chǎng)班主任培訓(xùn),到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架,即由微觀到宏觀,如何組織一場(chǎng)任何形式的培訓(xùn)。 導(dǎo)圖解析 :事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,...
@世均 事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,物,地,財(cái)?shù)姆?wù)對(duì)象都是人。財(cái)是地的前提,有了財(cái)(資金)才能安排地(培訓(xùn)場(chǎng)地),地是物的前提,有了地(場(chǎng)地)才能擺放物(物資),物是事的前提,有了物(物資)才能安排事(具體事情即正式培訓(xùn)),事是財(cái)?shù)谋U?,培?xùn)這件事辦成功了才有資格為下次舉辦類(lèi)似培訓(xùn)爭(zhēng)取資金(財(cái))
作業(yè)4:把之前獲取到的內(nèi)容,梳理成自己的框架吸星大法 主題:由作業(yè)3具體的如何組織一場(chǎng)班主任培訓(xùn),到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架,即由微觀到宏觀,如何組織一場(chǎng)任何形式的培訓(xùn)。 導(dǎo)圖解析 :事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,...
吸星大法 主題:由作業(yè)3具體的如何組織一場(chǎng)班主任培訓(xùn),到作業(yè)4轉(zhuǎn)換成自己的框架,即由微觀到宏觀,如何組織一場(chǎng)任何形式的培訓(xùn)。 導(dǎo)圖解析 :事,物,地,財(cái)都是為人服務(wù)的,即事,...