一、應(yīng)聘特助的原因 課少閑暇時間多,鍛煉自己。 二、工作內(nèi)容 負(fù)責(zé)運(yùn)行青蕓經(jīng)典傳習(xí)社,和另外兩個特助一起。 三、具體工作任務(wù) 1、參加拆書幫的周四線下活動,閱讀<<這樣讀書就...
一、應(yīng)聘特助的原因 課少閑暇時間多,鍛煉自己。 二、工作內(nèi)容 負(fù)責(zé)運(yùn)行青蕓經(jīng)典傳習(xí)社,和另外兩個特助一起。 三、具體工作任務(wù) 1、參加拆書幫的周四線下活動,閱讀<<這樣讀書就...
《大學(xué)之路》是一本介紹西方大學(xué)教育的書,重點(diǎn)討論了西方高等教育這個宏觀話題。 作為一名當(dāng)代大學(xué)生,吳軍博士對大學(xué)教育的看法以及他的學(xué)習(xí)歷程引起了我強(qiáng)烈的興趣,經(jīng)常提起高等...
本次我閱讀的書籍是《拆掉思維里的墻》,之所以選擇這本書的原因是,這本書的副標(biāo)題是原來我還可以這樣活。那么還可以怎樣活呢,我的想象力受到了限制,那是我不知道的世界,為了增長見識...
【主題】麥穗理論 【片段來源】《5分鐘商學(xué)院工具篇》 【R:閱讀原文】 我的作業(yè)I WHAT:麥穗理論是追求滿意決策的一個方法。即用1/3的時間觀察,用1/3的時間驗證這個觀...
【主題】MECE法則 【片段來源】《5分鐘商學(xué)院工具篇》 【R:閱讀原文】 我的作業(yè)I WHAT: MECE法則是一種結(jié)構(gòu)化的思維模型,分析問題的時候使用這種模型可以邏輯思維...
【主題】用“選擇做”代替“不得不” 【片段來源】《非暴力溝通》 【R:閱讀原文】 今日作業(yè)I WHAT:該片段講述了 對一件正在堅持做的有意義的事情但卻并不想做的消極態(tài)度轉(zhuǎn)化...
【主題】非暴力溝通表達(dá)感激的方式 【片段來源】《非暴力溝通》 【R:閱讀原文】 我的作業(yè)I WHAT:片段講述了感激話語中應(yīng)該包含的內(nèi)容。運(yùn)用后我們就能確保讓對方明白我們?yōu)槭?..
【主題】表達(dá)憤怒的四個步驟 【片段來源】《非暴力溝通》 【R:閱讀原文】 【Step1:撰寫草稿】 請根據(jù)以上材料,完成如下任務(wù): 1.【做】請在原文中劃出本段的重點(diǎn)句和重點(diǎn)...
一、明確作業(yè)任務(wù) 本周作業(yè)任務(wù)安排:拆書片段R給出,要求學(xué)習(xí)者重述知識I并且寫出A。 【主題】非暴力溝通的要素【片段來源】《非暴力溝通》【R:閱讀原文】 Step1:撰寫草稿...
【主題】如何擺脫“但是”一反駁“但是” 【片段來源】《伯恩斯新情緒療法》 【R:閱讀原文】 【I:用自己的語言重述知識】 WHAT:這個片段講的是“反駁但是法”。我們在想要采...
【主題】承認(rèn)自身情緒,引導(dǎo)他人情緒 【片段來源】《好好說話》 【R:閱讀原文】 【I:用自己的語言重述知識】 【W(wǎng)HAT】這個片段給出了如何面對自己的情緒的方法--讓你的情緒...
【主題】應(yīng)對抵觸的正確步驟 【片段來源】《引導(dǎo):團(tuán)隊群策群力的實踐指南》 【R:閱讀原文】 【I:用自己的語言重述知識】 【W(wǎng)HAT】這個片段向我們講述了一個在會議中經(jīng)常會遇...
【主題】控制自己的想法 【片段來源】《關(guān)鍵對話》 【R:閱讀原文】 【I:用自己的語言重述知識】 這個片段向我們講述了一個模型——行為方式模型。這個模型告訴我們,導(dǎo)致我們產(chǎn)生...