教材分析 《藤野先生》是八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一篇課文，也是《朝花夕拾》中唯一一篇獨(dú)立回憶老師的文章。本單元要落實(shí)的語(yǔ)文要素是了解回憶性散文的特點(diǎn)，關(guān)注內(nèi)容的真實(shí)，事件的典型...
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《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì)
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感到迷茫，問(wèn)問(wèn)自己這四個(gè)問(wèn)題
感到迷茫只有兩種原因。一是沒(méi)有明確的目標(biāo)，二是有了目標(biāo)卻沒(méi)有能力達(dá)到。所以，感到迷茫的時(shí)候，就問(wèn)問(wèn)自己這4個(gè)問(wèn)題，找到自己迷茫的根源，才能走出困境。1我真正想要的東西是什么？...
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做自己
有時(shí)候很迷茫自己到底該做什么，不該做什么，特別沒(méi)有主見(jiàn)，無(wú)意間做了什么，有時(shí)候自己還會(huì)耿耿于懷，即使是件小事，也會(huì)想半天，是不是這樣不對(duì)，這樣做了別人會(huì)不會(huì)對(duì)自己有意見(jiàn)…… ...
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海爾是怎么做企業(yè)內(nèi)部管理培訓(xùn)韓愈曰：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏卻認(rèn)為，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)不是去發(fā)現(xiàn)人才，而是去建立一個(gè)可以出人才的機(jī)制，并維持這個(gè)機(jī)制健康持久地運(yùn)行。這種人才機(jī)制應(yīng)...
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績(jī)效管理雜談
正如標(biāo)題所示的那樣，本文僅僅是筆者基于對(duì)績(jī)效管理不成系統(tǒng)的思考，提出的一些瑣碎觀點(diǎn)，在行文邏輯和觀點(diǎn)論證上還不夠系統(tǒng)，可以認(rèn)為是筆者個(gè)人的頭腦風(fēng)暴后的文字展現(xiàn)。 近期集團(tuán)一直...
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卓越績(jī)效管理 | 四種常用考核工具優(yōu)劣對(duì)比卓越績(jī)效管理“系列”是績(jī)效學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中的自我總結(jié)和學(xué)習(xí)分享。這其中肯定會(huì)出現(xiàn)很多的不足和紕漏，一方面自己希望不斷的總結(jié)和思考，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，用科學(xué)的理論為實(shí)際行動(dòng)指...
