面積單位在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了平方厘米、平方分米、平方米這些常用的較小的面積單位.在生產(chǎn)、生活中往往需要度量較大圖形的面積，如農(nóng)田...
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《公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
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《億以內(nèi)數(shù)的改寫》教學(xué)反思
本節(jié)課要求學(xué)?掌握將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)的?法，能正確改寫整萬的數(shù)。重點(diǎn)會(huì)?“四舍五?”法將?整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)?的?活...
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上網(wǎng)課的心得
因?yàn)樾鹿谝咔椋@段時(shí)間的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點(diǎn)想逃避，因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多，預(yù)想效果會(huì)不好。上第一節(jié)課前我把教案...
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課后反思
數(shù)學(xué)作為開發(fā)人腦資源，培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學(xué)科，對(duì)課堂氛圍，學(xué)生集中精力，進(jìn)入角色的速度要求尤其高，數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入能以最少的話語，最少的時(shí)間，使學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)王國，并且能承上啟下...
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換位思考孩子犯錯(cuò)是很平常的事情，對(duì)大人來說微不足道的小事，對(duì)孩子而言就是天大的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，換一個(gè)角度看孩子，你會(huì)有意想不到的收獲。 孩子犯錯(cuò)往往喜歡逃避職責(zé)，這樣對(duì)他的...
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2022-02-28
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴”。 我時(shí)常思考:當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么...
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《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
教了這一課，我認(rèn)為情景激趣不錯(cuò)，因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師。通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，感受數(shù)學(xué)的魅力。也可以喚醒學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。(教師手執(zhí)一顆系著繩子的物體，拉...
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《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能:通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱，理解在同圓或等圓中半徑與直徑的關(guān)系，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力以及...
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《圓的認(rèn)識(shí)》三說
今天我說課的內(nèi)容是新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》。下面我將進(jìn)行本節(jié)課的三說。 一 、說課標(biāo) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是:通過觀察、操作...
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我們?cè)撛鯓涌创龑W(xué)生
怎樣看待學(xué)生，這是教師學(xué)生觀的重要內(nèi)容。一個(gè)老師怎么看待學(xué)生，將影響著老師用什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。如果你把某個(gè)學(xué)生看得一無是處，認(rèn)為他只有缺點(diǎn)而沒有優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)用異樣...
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《高手教師》閱讀心得
今天，我們一起分享《高手教師》的閱讀收獲。首先，我們來熟悉一下這本書的作者——魏智淵，網(wǎng)名鐵皮鼓，陜西西安人。專注于教師培訓(xùn)和學(xué)校改造，南明教育及全人之美課程，聯(lián)合創(chuàng)始人北...
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評(píng)《分?jǐn)?shù)的意義》
馬老師的課給我總的感受是課堂氣氛活躍，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，整節(jié)課輕松、愉快、流暢，尤其是學(xué)生的自主探究體現(xiàn)的較為突出。在教學(xué)活動(dòng)中，教師適時(shí)點(diǎn)撥，起到了組織者...
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感悟
一個(gè)一丈多寬的講臺(tái)，教師人生夢想的舞臺(tái)。曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺(tái)，這個(gè)雙手伸開足以懷抱在胸的講臺(tái)，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生?在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想，想著未來的前程...
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把贊美還給學(xué)生
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊...
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如何提高計(jì)算能力
一個(gè)人計(jì)算能力的高低是其思維敏捷度和思維靈活性在計(jì)算方面的體現(xiàn)，它反映了這個(gè)人數(shù)學(xué)基本素質(zhì)的高低。計(jì)算能力的高低，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還直接影響學(xué)生的智力發(fā)展，對(duì)學(xué)...
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聽名師課之感悟
上周三聽了羅鳴亮老師的《小數(shù)乘整數(shù)》一課后，非常喜歡羅老師的上課風(fēng)格。他習(xí)慣以問題為導(dǎo)向，擅于激發(fā)學(xué)生探索的欲望，課堂上充分的尊重學(xué)生，真正做到了“讓學(xué)生站在課堂的中央...
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聽《速度、時(shí)間、路程》之感悟
單位名稱的學(xué)習(xí)伴隨著學(xué)生的整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，有些單位名稱的生成有著特殊的意義。教學(xué)中，如果我們有意對(duì)這些單位名稱的生成過程進(jìn)行有意義的教學(xué)，無疑會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促...
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關(guān)于數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)思考
我認(rèn)為數(shù)學(xué)課不應(yīng)該是枯燥乏味的，要讓課堂氣氛活躍起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)不同類型的數(shù)學(xué)課，我想在教法上還是要有一點(diǎn)差別。對(duì)于概念課的教學(xué)，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)比較多，如何...
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白鏵耕出萬犁春
新學(xué)期，新氣象。發(fā)生著日新月異變化的新時(shí)代，許多科技手段被應(yīng)用到了日常教學(xué)中，然而，有一種教學(xué)方式仍然很重要，那就是：板書。 現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)，板書依舊必不可少。板書...
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0207 1112 1920 宿命的輪回
