很多繪本故事,尤其是童話寓言故事,確實(shí)會有特殊的內(nèi)涵,創(chuàng)作者會在一些看似尋常的小故事中,隱含一些人生智慧或者哲學(xué)意義。但孩子在聽這類故事時(shí)就跟聽其他故事一樣,會更關(guān)注故事中有...
很多繪本故事,尤其是童話寓言故事,確實(shí)會有特殊的內(nèi)涵,創(chuàng)作者會在一些看似尋常的小故事中,隱含一些人生智慧或者哲學(xué)意義。但孩子在聽這類故事時(shí)就跟聽其他故事一樣,會更關(guān)注故事中有...
童書上所標(biāo)明的適讀年齡段,僅僅是個(gè)參考,并非絕對。 首先,孩子的閱讀水平一方面跟年齡有關(guān),另一方面也跟他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。 比如一個(gè)3歲的小朋友,從來沒有讀過一本繪本,我們給...
其實(shí)對于童書的分類并沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),一般的分類是兩大類: 1.知識類圖書(科普類、人文類、認(rèn)知類等); 2.文學(xué)類圖書(韻文類、詩歌類、故事類、散文類等)。 實(shí)際上還有一些低...
“認(rèn)真想一想,作為父母,我們的責(zé)任僅僅是為了讓孩子高興嗎?不是,我們的責(zé)任是讓孩子更好地長大成人?!?兒童心理學(xué)家吉諾特博士(Dr. Haim G. Ginott)的這句話很...
是否需要在親子閱讀前做功課?這個(gè)問題其實(shí)需要根據(jù)家長們的時(shí)間精力以及對閱讀的期待來看。 時(shí)間精力有限,可以隨性而讀 如果平時(shí)太忙,沒有過多的時(shí)間與精力做讀前準(zhǔn)備的話,我們只要...
最近這些年國學(xué)越來越熱,一來是關(guān)乎文化安全,讓孩子從小樹立國家的意識、文化的意識;二來是讓孩子感受中國古典文學(xué)的美好和語言特色,獲得傳統(tǒng)文化的熏陶。 但文化的傳承是一個(gè)漸進(jìn)式...
多子女家庭的共讀困擾 如果家里的寶貝們都想要看書,我們一定會覺得很欣慰。但欣慰的同時(shí)可能也會出現(xiàn)一些困擾: 分身乏術(shù):顧及了這個(gè)孩子,另一個(gè)孩子可能會失去興趣或者開始搗亂; ...
“吃喝拉睡”是養(yǎng)育孩子的頭等大事。 家長們都希望孩子能養(yǎng)成良好的吃飯、睡覺、衛(wèi)生習(xí)慣,這樣家人輕松,孩子也能受益。但在實(shí)際養(yǎng)育場景中,家家都有本辛酸史,還可能經(jīng)常上演“河?xùn)|獅...
“言傳身教”這四個(gè)字,在閱讀這件事上的作用尤為顯著。 有閱讀習(xí)慣的父母,會在無形中示范一種熱愛閱讀的態(tài)度。孩子從爸爸媽媽的身上,潛移默化地了解到了閱讀的必要性及趣味性。 在大...