單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美，二，把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美，三，注意揣摩和品味語言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。 我們?cè)诹?..
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領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，用好統(tǒng)編教材
此次《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）和原課程標(biāo)準(zhǔn)相比，變化挺大。尤其是很多新概念的提出，如：語文課程核心素養(yǎng)，文化自信，大單元，學(xué)習(xí)任務(wù)群，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，社會(huì)主...
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口語交際訓(xùn)練不簡(jiǎn)單
口語交際訓(xùn)練不簡(jiǎn)單，第三要考慮語體人稱時(shí)空的轉(zhuǎn)化。老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要精心設(shè)計(jì)，適合學(xué)生適合學(xué)生的學(xué)生感興趣的交際話題，讓學(xué)生在訓(xùn)練當(dāng)中真的有所得，而不只是記住教材當(dāng)中寫的原則。...
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非連續(xù)性文本閱讀
課標(biāo)：閱讀由多種材料組合，較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。非連續(xù)性文本定義： 非連續(xù)性文本又稱間斷性文本，它大多是由圍繞一個(gè)事物或主題的多種材料組...
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認(rèn)識(shí)你自己
知人者智，自知者明。我是明智的人嗎？不是。一方面明明知道有許多事情要去完成，要行動(dòng)。另一方面，卻總是拖延，似乎拖著不動(dòng)，事情可以自己完成。哎，這樣的我，簡(jiǎn)直不可救藥啊。希望改...
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教研活動(dòng) 非連續(xù)性文本應(yīng)試技巧
2021年10月20日星期三 教研活動(dòng)非連續(xù)性文本應(yīng)試技巧 中考語文非連續(xù)性文本到目前為止，已經(jīng)考了三年，從2019年開始。題目序號(hào)為8.9.10.11，近兩年的分值分別為4...
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自然收束結(jié)尾法
莫泊桑在我的叔叔娛樂里面有這樣一段結(jié)尾，后來大家都不再說話，在我們面前千邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了，我們回來的時(shí)候改乘圣圣瑪洛船，以免再遇見他。...