今天又有機(jī)會現(xiàn)場聆聽王緒溢博士的教誨，真是幸運！每次聽王博士的評課都有很深的感觸，這次也不例外。 在平時的教學(xué)中，很多時候我們都把時間花在教學(xué)設(shè)計上，考慮得更多的是如何“教”...
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【二次作答】的小秘密中山小學(xué) 林漢銘 這幾天也有很多老師問我：為什么要【二次作答】，【一次作答】完直接抽人回答不就好了嗎？可以節(jié)省很多時間不是嗎？那么換一個...
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言之有理 行之有道——記第一次上信息技術(shù)融合課課后反思暑期我閱讀了《數(shù)字時代的學(xué)與教》，被書中王博士的理念深深吸引。了解了信息技術(shù)為教育教學(xué)帶來的優(yōu)勢后，我想嘗試改變自己的課堂，于是開始設(shè)想自己在教學(xué)實踐中如何運用書中的理...
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常態(tài)化問題整合初體驗中山小學(xué) 林漢銘 教學(xué)的第三周，根據(jù)上一周“問題需整合，方可提高學(xué)習(xí)效率”這個方向進(jìn)行初級實踐。 本周教學(xué)中即將面臨一個最易錯的問題就是給出一個近似值，求原數(shù)的最大和最小值...
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信息技術(shù)融合課堂
“當(dāng)今學(xué)校教學(xué)是把過去的知識教給現(xiàn)在的學(xué)生，卻希望他們應(yīng)用在未來的生活中，但在這個什么事物都是以十倍速發(fā)展的時代里，消弭從現(xiàn)在到未來之間的隔閡，才是教育工作者的重要課題”...
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借助評價功能，發(fā)展學(xué)生能力推理能力是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出十大核心能力之一，21世紀(jì)核心素養(yǎng)中提到了交流能力和合作能力為核心關(guān)鍵能力。這周借別班上了一節(jié)課，借助麻吉星魔法課堂中的學(xué)生評價功...
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以生為本,活用技術(shù),提高效益 ——觀《平行四邊形的面積》有感福州市中山小學(xué) 何佳萍 《平行四邊形的面積》是人教版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元多邊形的面積第一課時的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教師教態(tài)自然、有親和力。認(rèn)真觀課...