剛出生的孩子就像一塊白色的布，家庭這個(gè)染缸里有什么顏色他就被染成什么顏色。 有的家庭，語(yǔ)言環(huán)境很統(tǒng)一，比如全是刻薄型的，要求特別高，孩子就會(huì)被染成深灰色。 或者全是否定型的，...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣西
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家庭的語(yǔ)言環(huán)境就是一個(gè)大染缸
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車(chē)輪餅之爭(zhēng)：我用“情緒剎車(chē)”化解了親子情緒風(fēng)波車(chē)輪餅來(lái)遲了，該怪誰(shuí)？ 上周六我差點(diǎn)因?yàn)檐?chē)輪餅跟兒子大吵一架。 他每周六晚上都要去夜宵街吃他的“生活美滋滋”套餐--四果湯配車(chē)輪餅。 因?yàn)槿硕啵c(diǎn)四果湯，我?guī)退I(mǎi)車(chē)輪餅，...
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孩子聰明又難帶？你可能需要換個(gè)思路致那些“聰明又特殊”的孩子的媽媽們： 他很聰明，卻也很難管。他的情緒像過(guò)山車(chē)，你的耐心被消耗殆盡。但請(qǐng)別再自責(zé)了，這可能不是你的教養(yǎng)問(wèn)題，而是他在用自己的方式告訴你：我需要特...
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哪種孩子最不快樂(lè)
有一種孩子天生慢性子，正是需要被大人牽著慢慢走的小蝸牛，可是一上學(xué)就上了高速。 周?chē)耐瑢W(xué)，有的是風(fēng)馳電掣般的精英優(yōu)秀學(xué)子；有的是服從要求，用練習(xí)和試卷把自己卷成菜包肉的勤奮...
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魔怔的家長(zhǎng)造就更多特需孩子
什么是特需孩子？就是需要特殊幫助的孩子。在學(xué)校適應(yīng)不良的、心理常有偏差的、思維不合常理的、親子關(guān)系緊張的、有學(xué)習(xí)困難的、有注意力問(wèn)題的、被醫(yī)院診斷為神經(jīng)發(fā)育障礙的，比如多動(dòng)癥...
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站在高柱子上的鳥(niǎo)
小鴨子去旅行，走啊走，看到一根很高的柱子上站著一只鳥(niǎo)。 小鴨子跟它打招呼：哈嘍啊，灰色的鳥(niǎo)！ 鳥(niǎo)轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，瞥了它一眼：嗯，彩色的鴨子。 小鴨子被逗樂(lè)了：我喜歡彩色。你呢？你為...
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豆豆為什么“不尊重”老師？
媽媽?zhuān)航裉炖蠋熒险n，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，就站起來(lái)大聲說(shuō)了？ 豆豆：老師說(shuō)錯(cuò)了。 媽媽?zhuān)嚎墒沁@樣老師很沒(méi)面子，下次不要大聲說(shuō)了，可以下課悄悄找老師說(shuō)。 又一次下課，豆豆追著老師到...
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情緒調(diào)控困難--“快樂(lè)的汪汪和沉悶的喵喵”
汪汪和喵喵是同桌，他倆不一樣。 汪汪像個(gè)愛(ài)笑的跳跳球，喵喵卻沉得像干涸的水泥，悶得像沒(méi)嘴的葫蘆。 一陣大風(fēng)吹過(guò)，講臺(tái)上老師的書(shū)被吹的嘩嘩響，可是響不過(guò)汪汪的哈哈大笑，喵喵沒(méi)反...
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小老鼠不回答
有一只小老鼠，圓頭圓腦很可愛(ài)，大家都喜歡它。 貓大哥：你怎么自己在這兒？你媽媽呢？ 小老鼠嚇呆了，在心里想“它要吃我嗎？我要跑嗎？媽媽不在，我還是跑吧！” 貓大哥：……這就走...
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你羨慕那些充滿(mǎn)活力的學(xué)生嗎？
我坐在工作室里，窗外的小學(xué)正下課呢，全是孩子們嗡嗡嗡嗡的吵鬧聲。真的好吵，一直吵到我心里。 這吵鬧聲好像攪動(dòng)了什么，讓我略感煩躁。 開(kāi)學(xué)那一天，看著那么多學(xué)生和家長(zhǎng)在學(xué)校里外...
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學(xué)校里那些特別的人
新學(xué)期又開(kāi)始了，你的學(xué)校、你的班級(jí)是否有些特別的人？ 他們有的很聰明，古靈精怪；有的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，擁有跟成年人等量的某專(zhuān)科的知識(shí)；有的很沉默，很安靜，特別乖；有的特別熱情，就...
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被牽著鼻子走的小麗
小麗有一個(gè)孩子，一個(gè)虛弱的經(jīng)常生病的孩子，跟自己很像。唯一不像的地方是，小麗是個(gè)正常人，而她的孩子長(zhǎng)著翅膀，還是一堆五顏六色、毛質(zhì)雜亂、長(zhǎng)短不一的翅膀。 孩子很喜歡自己的翅膀...
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如何打破孩子過(guò)度“屏蔽、遺忘、假裝”的困局？
上篇講到阿斯和高功的孩子容易過(guò)度使用“屏蔽、遺忘、假裝”來(lái)追求快樂(lè)生活，這顯然不利于他們的成長(zhǎng)進(jìn)步，所以我們需要知道相應(yīng)的干預(yù)方法。 屏蔽 屏蔽可以理解為是一種無(wú)意識(shí)的策略，...
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阿斯快樂(lè)生活三妙招
長(zhǎng)大的阿斯真的越來(lái)越難“對(duì)付”，出點(diǎn)啥事就想跟他們好好討論討論，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升對(duì)社交的理解和技能?？伤麄兡?，生活追求似乎只有一個(gè)，就是快樂(lè)。所有被他們標(biāo)記為“不快樂(lè)、不好...
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認(rèn)知、思維和語(yǔ)言的關(guān)系
最近有個(gè)家長(zhǎng)很迷茫，有時(shí)覺(jué)得孩子認(rèn)知不夠，就想多花時(shí)間猛補(bǔ)認(rèn)知。有時(shí)又覺(jué)得孩子思維不好，就想去針對(duì)普通孩子的機(jī)構(gòu)上思維課。有時(shí)又感覺(jué)孩子語(yǔ)言太弱，希望有可以讓語(yǔ)言突飛猛進(jìn)的辦...
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給孩子輸入價(jià)值觀的時(shí)候，該順應(yīng)環(huán)境還是堅(jiān)持正確？
最近給家長(zhǎng)講課講到孩子價(jià)值觀的來(lái)源其中很大部分是受父母對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和立場(chǎng)的影響。所以父母的言行要謹(jǐn)慎，尤其在孩子面前表明對(duì)某事的看法和決定時(shí)，更尤其是面對(duì)自己也不太了解的事...
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麻煩的事
我最近在給家長(zhǎng)講《非暴力溝通》里面的溝通方法，剛開(kāi)始接觸這個(gè)方法的人很容易覺(jué)得啰嗦，覺(jué)得很麻煩。除了我自己在使用這個(gè)方法之外，剛好有一位同行的老師也是比較習(xí)慣使用這樣的方法跟...
