PPT在我大學(xué)的展示中非常有作用，但同時(shí)制作起來也非常費(fèi)時(shí)，因此在教學(xué)前這也是我考慮且擔(dān)憂的問題，可以說這一課在當(dāng)時(shí)聽的時(shí)候就頗覺實(shí)用，如今再聽回放，又鞏固了一些技巧。 梁老...
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如何設(shè)計(jì)教學(xué)PPT -
從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師以前一聽到教師，尤其是語文教師，仿佛就是整日埋首故紙堆里的人，其實(shí)不然，教師是最需要也是必須要終身學(xué)習(xí)的人群，也是要隨著日新月異的時(shí)代發(fā)展不斷更新的人。因此“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”就是...
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輕量級(jí)新興技術(shù)“輕量級(jí)”這個(gè)詞語一開始就吸引了我，我以為是自創(chuàng)的，其實(shí)它就是指一些方便迅捷有益的APP。邵老師主要給我們分享的就是這種類型的技術(shù)。 像平時(shí)學(xué)校里的多媒體教室，階梯教室，報(bào)告...
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思維導(dǎo)圖3思維導(dǎo)圖已經(jīng)到第三課時(shí)了，課時(shí)逐漸深入，內(nèi)容也開始多樣化起來，從最初的理論到實(shí)操性越來越強(qiáng)。 袁佳宜老師步驟清晰，為我們實(shí)操性提供了可行性步驟，第一步就是確定主題，而且是唯一...
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思維導(dǎo)圖（3）思維導(dǎo)圖的識(shí)別與制作所謂思維導(dǎo)圖，從第一二兩節(jié)課中，我們從理論和實(shí)用性上真正了解了思維導(dǎo)圖。但是，什么是真正的思維導(dǎo)圖呢？怎樣制作思維導(dǎo)圖呢？讓我們跟著南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁家宜老...
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網(wǎng)絡(luò)技能及學(xué)習(xí)軟件每周我都很期待周四的信息技術(shù)課，如果說周一的課程給予我精神的滋養(yǎng)，那么周四的課程一定是實(shí)干的裝備。 劉老師貼心地錄好課程，聲音一直輕輕的，反倒讓我更加聚精會(huì)神，一看PPT就知...
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學(xué)習(xí)APP的教學(xué)與運(yùn)用陳老師的分享很有條理，推薦的APP分門別類，滿滿都是干貨。 我是一名初中語文老師，自然對(duì)語文學(xué)習(xí)的APP關(guān)注較多，這些軟件包含聽說讀寫等綜合能力的提升。 比如喜馬拉雅FM...
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第四課 成長(zhǎng)與匠心跨進(jìn)教師的門檻，從來就不是結(jié)束，真正的旅程從此開始，而互聯(lián)網(wǎng)，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，一定會(huì)是教室成長(zhǎng)路上的助推器。 王菲老師溫溫柔柔的，笑容里滿是幸福感，她是有遠(yuǎn)見的人，先相...
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第二課 彩虹花為什么開我先是被歌聲吸引，稚嫩的嗓音唱著《點(diǎn)亮世界》，輕輕柔柔，又飽含著一股勁兒。今天的課程正式拉開帷幕。 我不知道彩虹花是什么，我只在傳說里聽過，可是今天我覺得我看到了它的綻放，而...