發(fā)簡(jiǎn)信
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本周共上課五節(jié)，其中兩節(jié)進(jìn)行了期中模擬測(cè)試，后三節(jié)課進(jìn)行了試卷講評(píng)。 一、試卷總體分析 本次試卷圍繞八下前四章（圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、因式分解、勾股...
一、概念教學(xué)中的不足與改進(jìn) 1.分式本質(zhì)理解不深 部分學(xué)生對(duì)“分母必須含字母”這一分式核心特征理解模糊，常將分式與整式混淆。例如，在判斷代數(shù)式分...
在上周的期中質(zhì)量分析會(huì)中，周校長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)解讀了solo理論在課標(biāo)中以及最新的考試評(píng)價(jià)中的重要地位，給了我們更好更科學(xué)地了解學(xué)生的學(xué)情，以學(xué)定教...
開(kāi)學(xué)以來(lái)，隨著新同學(xué)的加入，一直在努力的幫助新同學(xué)調(diào)整學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)，分析學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的方法論，建立清晰的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，新老同學(xué)之間的融合，搭建...
為什么要將信息技術(shù)融入到課堂中來(lái)，除了在上一章的共讀心得中分享的我體會(huì)到的融合信息技術(shù)的課堂的優(yōu)越性，還可以看看我們所處的時(shí)代。第四次工業(yè)革命，...
課堂不是 如何能讓每一名學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)中，有三個(gè)點(diǎn)非常關(guān)鍵，當(dāng)學(xué)習(xí)新的事物時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)入手，也就是創(chuàng)設(shè)與學(xué)生有強(qiáng)鏈接的生...
在互聯(lián)網(wǎng)和全民終身學(xué)習(xí)時(shí)代，在線學(xué)習(xí)能夠有效的幫助學(xué)習(xí)者打破時(shí)空的限制。如何更好的借助在線教學(xué)軟件的功能助力教學(xué)，tbl團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)是比較好的選...
教師借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，若想成長(zhǎng)、不斷迭代自己的教學(xué)離不開(kāi)刻意練習(xí)，走出舒適區(qū)，專注和投入的練習(xí)，即時(shí)反饋，最后走向改變大腦中的神經(jīng)回路，形成...
初次接觸《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》是在2021年的1月份，當(dāng)時(shí)粗略翻看之后，感覺(jué)得到了可以修煉“武林絕學(xué)”的武功秘籍，而當(dāng)實(shí)踐后再次重讀又對(duì)其內(nèi)容有了...