2月20日家庭會(huì)議記錄 起因：昨天外出，回家的路上孩子突然說(shuō)“媽媽咱們今天開(kāi)會(huì)議吧”，我說(shuō)“什么會(huì)議呀？”孩子說(shuō)“就像咱們以前那樣，你來(lái)主持說(shuō)”，我又問(wèn)“那咱們的會(huì)議主題是什...
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2023年第二次家庭會(huì)議
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非暴力溝通親子篇—第一把鑰匙：做目標(biāo)明確的家長(zhǎng)
無(wú)論怎樣，我們每個(gè)人從早到晚都在不斷地做出選擇：選擇怎樣去做，怎樣去說(shuō)，怎樣去聽(tīng)。…我們也在主動(dòng)地選擇如何去思考，這也就是為什么，知道我們的選擇是為了什么是如此的重要。當(dāng)我們...
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非暴力溝通第三章金句摘抄
趁孩子還小，養(yǎng)成一個(gè)單純地享受跟孩子們?cè)谝黄鹣嗷ヅ惆榈牧?xí)慣，跟他們一起玩游戲、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、走路，暢談希望和夢(mèng)想，一起歡笑，甚至簡(jiǎn)單地依偎在一起。（電子書(shū)P.89） 很多...
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非暴力溝通親子篇第二章金句摘抄
隨著變身為家長(zhǎng)，你被不可救藥地推到了一個(gè)陌生的生活維度里，就像你的新生寶寶，要全憑自己的生物本能去適應(yīng)生存，憑借天然的好奇心和與生俱來(lái)的不可限量的能力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（電子書(shū)P...
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非暴力溝通親子篇金句摘抄
1.合作必須是雙向的（電子書(shū)P.36） 思考：在讀到這之前，我認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子之間的合作，就是孩子單方面配合家長(zhǎng)，滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求，完全沒(méi)有考慮過(guò)家長(zhǎng)應(yīng)該做到什么樣的”合“ 2.合...
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非暴力溝通學(xué)習(xí)第一周練習(xí)：由衷的給予與接受
【練習(xí)：回憶一下你自己的經(jīng)歷，或者家人、別人的都可以。當(dāng)別人送你禮物后、或者別人幫了你的忙后，你的感受，想法是什么？你會(huì)去采取什么行動(dòng)？為什么？】 我是一個(gè)不太會(huì)表達(dá)自己感情...
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2022年小老師家長(zhǎng)認(rèn)知輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)第四周3月28日 問(wèn)題：C姐和各位老師好，我想請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，媽媽如何給自己賦能？通過(guò)最近的學(xué)習(xí)，我知道小老師是什么樣的課程，我應(yīng)該怎么去給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境去學(xué)習(xí)，但是我現(xiàn)在感受...
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2022年小老師家長(zhǎng)認(rèn)知輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)第三周3月21日 教練問(wèn)題：基于對(duì)“效果最大化”三要素的理解，我在接下來(lái)重點(diǎn)要調(diào)整自己的（行為）有哪些呢？ 我的思考：我家孩子現(xiàn)在五歲半了，開(kāi)始出現(xiàn)主權(quán)意識(shí)，這幾天在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)...
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2022年小老師家長(zhǎng)認(rèn)知輔道訓(xùn)練營(yíng)第二周學(xué)習(xí)3月14日 教練問(wèn)題：孩子學(xué)習(xí)中對(duì)家長(zhǎng)你的體驗(yàn)感是怎樣的？在了解什么是寶藏家長(zhǎng)后，你計(jì)劃有哪些調(diào)整呢？ 我的思考：今天聽(tīng)了四種類(lèi)型媽媽的狀態(tài)，我想到之前聽(tīng)一位老師說(shuō)的話(huà)“我想...
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2022年小老師家長(zhǎng)認(rèn)知輔導(dǎo)營(yíng)第一周學(xué)習(xí)什么是「教練問(wèn)題」？ 「教練問(wèn)題」即引發(fā)大家思考的問(wèn)題，旨在讓大家呈現(xiàn)當(dāng)下對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，沒(méi)有好壞、對(duì)錯(cuò)之分。帶著這些思考我們又要做出哪些行為上的調(diào)整去達(dá)成我們想要的目標(biāo)。...
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跨越式成長(zhǎng)-第四周
跨越式成長(zhǎng) 第十章 本章講了阿爾尼姆的故事，他天生對(duì)英語(yǔ)有閱讀障礙，但這并沒(méi)有妨礙他成長(zhǎng)為一名“惠普”高管，他甚至通過(guò)自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造木制品工藝。 我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中似乎更...
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跨越式成長(zhǎng)-第三周跨越式成長(zhǎng) 第七章 亞洲國(guó)家很“重視”孩子的教育，孩子要進(jìn)“快班”，能讓家長(zhǎng)長(zhǎng)面子，在“慢班”，孩子似乎更難專(zhuān)注學(xué)習(xí)，更難接觸到好的老師，他們會(huì)覺(jué)得他們永遠(yuǎn)不可能像那些“好學(xué)...
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跨越式成長(zhǎng)第二周
跨越式成長(zhǎng) 第四章 業(yè)余愛(ài)好往往會(huì)帶來(lái)寶貴的思維靈活性和洞察力。 很多人可能沒(méi)想過(guò)玩游戲也能玩出新的工作，一些看似無(wú)用的知識(shí)，可能你喜歡文學(xué)、喜歡做手工、喜歡做飯，只是你沒(méi)想...
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跨越式成長(zhǎng)第一周
跨越式成長(zhǎng) 第一章 當(dāng)你走出舒適圈，想要進(jìn)入一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域時(shí)，或者當(dāng)你下定決心去要做另外一件你從不擅長(zhǎng)的事情時(shí)，你需要轉(zhuǎn)換思維，而支持你學(xué)習(xí)的是你積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力...
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自驅(qū)型成長(zhǎng)-第十四章（替代路線(xiàn)）
在現(xiàn)在這個(gè)教育內(nèi)卷嚴(yán)重的時(shí)代下，如果你自問(wèn)自己“我的孩子可以不上大學(xué)嗎？”，我想這個(gè)問(wèn)題你可能從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，即便想一下，也可能會(huì)得到否定的答案，在孩子越小的時(shí)候，我們更堅(jiān)定...
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自驅(qū)型成長(zhǎng)-第十三章（準(zhǔn)備好去上大學(xué)了嗎？）這一章標(biāo)題準(zhǔn)備好去上大學(xué)了嗎？在我們的觀念里，只要成績(jī)夠，當(dāng)然就可以上大學(xué)了，我們似乎從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，孩子有沒(méi)有做好上大學(xué)的準(zhǔn)備，而這些準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)。 為人父母，就是要為...
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自驅(qū)型成長(zhǎng)-第十二章（SAT、ACT和另外四個(gè)字母）考試-是不是你的噩夢(mèng)？你愿意你的孩子步你的后塵，也把考試變成噩夢(mèng)嗎？ 還是你想改變？來(lái)看看這一章的內(nèi)容。 作為父母，面對(duì)考試的態(tài)度，要放松些，試著在孩子考完試的時(shí)候什么也不問(wèn)...