上有老下有小，干不完的家務(wù)，管不了的娃，幫不上忙的父母。還要想著如何掙鈔票。 娃的認(rèn)知里只有學(xué)習(xí)的苦，無(wú)法感知生活的苦。老人想要來(lái)依靠多陪伴?？伤麄兌疾恢牢覀兂３Ｔ诒罎?..
IP屬地：四川
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十一?. 擺脫焦慮，有法可循
對(duì)于兒童的焦慮，我們的認(rèn)識(shí)并不夠;對(duì)于某些焦慮的源頭，我們甚至無(wú)法解釋，也無(wú)法給出確切的答案。看著焦慮的情緒時(shí)時(shí)侵?jǐn)_兒童，看著幾乎無(wú)力招架的兒童充滿痛苦，家長(zhǎng)的內(nèi)心往往要忍...
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十. 失眠:兒童也有睡眠焦慮
相信很多家長(zhǎng)都聽孩子說(shuō)過(guò)類似這樣一句話:“我就是睡不著。”最初聽到這句話的時(shí)候，有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得孩子是在故意搗亂，他們只是在為不睡覺(jué)找借口而已。事實(shí)真的如此嗎?答案當(dāng)然是...
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九.?恐慌癥:突然襲來(lái)的焦慮
患有恐慌癥的兒童通常會(huì)遭受突發(fā)性的折磨，因?yàn)榭只诺陌l(fā)作沒(méi)有任何確定性。當(dāng)恐慌發(fā)作的時(shí)候，焦慮的癥狀會(huì)在瞬間爆發(fā)，并在隨后的幾分鐘里達(dá)到高峰?？只虐Y發(fā)作的時(shí)候，兒童會(huì)產(chǎn)生虛幻...
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八. 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙:憂心壞事再次降臨
一旦兒童遭遇了創(chuàng)傷性的事件，他們就可能患上創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。這些創(chuàng)傷性的事件有可能威脅兒童的生命，甚至導(dǎo)致兒童死亡。這種經(jīng)歷使得患病兒童變得恐懼、驚慌和無(wú)助，他們會(huì)做噩夢(mèng)、神...
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七?. 廣泛性焦慮癥:莫名其妙地為所有的事情擔(dān)心
患有廣泛性焦慮癥的兒童幾乎會(huì)為每一件事情擔(dān)心，他們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受焦慮。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，焦慮是一件十分可怕的事情。然而更加可怕的是，患病的兒童并不知道自己為什么會(huì)焦慮，所...
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六. 分離性焦慮癥:兒童黏著家長(zhǎng)的根源所在
患有分離性焦慮癥的兒童，往往對(duì)分離十分敏感，尤其是在跟自己的父母分離時(shí)，焦慮的癥狀表現(xiàn)得尤其明顯。十分普遍的上學(xué)分離、工作分離、睡覺(jué)分離等，均會(huì)讓兒童產(chǎn)生焦慮。其原因在于...
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五.?強(qiáng)迫癥:完美主義孩子的焦慮之旅
在實(shí)際生活中，有些兒童會(huì)對(duì)某些事情表現(xiàn)出一種近乎偏執(zhí)的態(tài)度，希望能夠達(dá)到最完美的效果。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，所有的事情都應(yīng)該存在一定的程序，而且要按照程序一絲不茍地執(zhí)行，否則就會(huì)...
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四.社交恐懼癥:兒童對(duì)社交充滿焦慮
在社交活動(dòng)中，有些兒童總會(huì)表現(xiàn)得十分緊張、恐懼，他們無(wú)法正常地與人交流，有時(shí)寧可待在角落中，也不愿意參與集體活動(dòng)。有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為這只是因?yàn)樗麄兒π?，于是并沒(méi)有加以重視...
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三. 特殊恐懼癥:對(duì)特定對(duì)象的恐懼
特殊恐懼癥是一種較為特殊的恐懼癥，患有這種病癥的兒童，只對(duì)某一特定的對(duì)象產(chǎn)生恐懼，小到一只昆蟲，大到一架飛機(jī)。從生活中常見的物品，到兒童頭腦中想象出的意象，都有可能成為兒童...
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二.被忽視的兒童焦慮心理
即便對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，熊慮也是一種難以措證的感受，更何況對(duì)于那些認(rèn)知不足的兒童呢?或許有些兒童感受到了自己的心理變化，但是他們沒(méi)有足夠的表達(dá)能力來(lái)描述自己所處的境況，正因如此...
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一.?心理學(xué)家眼中的焦慮
對(duì)焦慮問(wèn)題的研究。很多心理學(xué)人士都進(jìn)行了艱告而漫長(zhǎng)的工作，在不懈努力中閑述各自對(duì)焦慮的理解，鼎洛伊德、克爾愷郭爾、羅洛·梅、阿德勒等學(xué)者的研究成果，均對(duì)焦慮問(wèn)題的研究做出了...
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九.?戒“拖”第七步:自控力成就兒童的一生
人最大的敵人是自己。有時(shí)人既不了解自己，也無(wú)法控制自己的情緒，常常因?yàn)槭Э匕炎约簬霙_動(dòng)之中，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)自己放任自流。對(duì)于孩子而言，一切外界的手段或者力量都只能起到輔助的作...
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八?戒“拖”第六步:養(yǎng)成好習(xí)慣
要想徹底戒除拖延癥，在幫助孩子樹立時(shí)間觀念、制訂計(jì)劃之后，還要幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。所謂好習(xí)慣有益一生，只有養(yǎng)成好習(xí)慣，很多事情才能水到渠成。當(dāng)然，好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非朝夕之間，...
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七.戒“拖”第五步:提高孩子的時(shí)間管理能力
大多數(shù)孩子都沒(méi)有時(shí)間觀念，對(duì)于時(shí)間的流逝也不夠敏感。尤其是他們對(duì)于一段段的時(shí)間沒(méi)有概念，例如老師要求他們必須10十分鐘之內(nèi)完成作業(yè)或者做完一道題目，孩子往往不知道10分鐘到...
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六?.戒“拖”第四步:讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立
很多孩子之所以拖延并不是自身能力不足，而是因?yàn)橐呀?jīng)成為溫室里的花朵，不管做什么事情都習(xí)慣依賴他人，尤其是依賴父母?，F(xiàn)代社會(huì)大多數(shù)家庭中都只有一個(gè)孩子，導(dǎo)致父母和爺爺奶奶、姥...
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五.?戒“拖”第三步:幫助孩子提升自信心
孩子遲遲不肯做一件事，很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)自己缺乏信心。不知道該怎么做，或者覺(jué)得自己做不到，害怕、猶豫、糾結(jié)，不知不覺(jué)就拖到了不得不做的最后時(shí)刻。父母必須盡可能幫助孩子構(gòu)建健康...
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四?. 戒“拖”第二步:培養(yǎng)孩子的專注力前文說(shuō)過(guò)，沒(méi)有耐心的孩子更容易表現(xiàn)出拖延的行為，同樣的道理，沒(méi)有專注力的孩子做事情也會(huì)拖拖拉拉的。父母應(yīng)當(dāng)有意識(shí) 培養(yǎng)孩子的專注力，這不僅有利于幫助孩子戒除拖延癥，更有利于...