發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
-
5號(hào)【寫】（39）顧志文：“散是滿天星，聚是一團(tuán)火”??——電影《奪冠》的幾個(gè)感人場(chǎng)景昨天看了剛剛上映的陳可辛導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的電影《奪冠》。電影展現(xiàn)的是中國(guó)女排的精神，電影中的有很多場(chǎng)景，把我們重新帶進(jìn)了那些令人激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我?guī)状?..
-
10號(hào)（9）【寫】顧志文：注重詩(shī)歌文體特征的任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)群教學(xué)我們既可以是多篇文本的整合設(shè)計(jì)，也可以是以一篇為主，輔助多篇文本的比較助讀。那么就學(xué)習(xí)一篇文章而言，我們?nèi)绾芜M(jìn)行任務(wù)板塊設(shè)計(jì)呢？程飛進(jìn)...
-
顧志文：情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)???合作學(xué)習(xí)實(shí)踐——學(xué)習(xí)宿遷蘇州外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉艷茹老師《木蘭詩(shī)》一課
我有幸參加了10月26—27號(hào)在南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹(shù)人學(xué)校承辦的江蘇省中學(xué)語(yǔ)文青年教師依標(biāo)教學(xué)展評(píng)觀摩活動(dòng)，在此次活動(dòng)中來(lái)自宿遷蘇州外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)...
-
顧志文：情境實(shí)踐任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)的“孤獨(dú)之旅”——談工作室“同課異構(gòu)”《孤獨(dú)之旅》的聽(tīng)課感受本學(xué)年度第二次工作室活動(dòng)，研修主題是“基于情境實(shí)踐的任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)”。這個(gè)主題的確定是基于2022版新課標(biāo)中“課程理念”部分的表述：“立足核心素...
-
顧志文：教師的課堂語(yǔ)言也是文本——簡(jiǎn)要品析王君《語(yǔ)言暴力對(duì)人的傷害》群文閱讀的課堂教學(xué)語(yǔ)言
名師之所以成為名師，值得學(xué)習(xí)的地方很多，名師的課例研究學(xué)習(xí)的角度也很多。本文僅就王君老師的《語(yǔ)言暴力對(duì)人的傷害》一課的課堂教學(xué)語(yǔ)言分析其表達(dá)的豐...
-
顧志文：闊視野??賦能量?促成長(zhǎng)——上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)匯報(bào)11月27日至12月1日，我們一行語(yǔ)數(shù)地化四門學(xué)科五位老師，按照預(yù)先跟上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校童校長(zhǎng)擬定的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，奔赴上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行為期一周...
-
10號(hào)（43）【寫】：顧志文：讓研究成為教師的行走方式——參加課題組研修的一些體會(huì) - 草稿
2023年10月17日下午，按照課題組的安排，我在濱海一中西湖路分校通過(guò)騰訊會(huì)議參加了課題組的研修活動(dòng)。沒(méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng)，深感遺憾。通過(guò)視頻鏡頭，我...
-
顧志文：由“問(wèn)題”到“任務(wù)”的轉(zhuǎn)換——李永平老師《溜索》一課的聽(tīng)后感受工作室活動(dòng)，學(xué)習(xí)了李永平老師的《溜索》一課，聽(tīng)和頗有感受。首先感動(dòng)于李永平老師的認(rèn)真。這節(jié)課李老師精心備課，反復(fù)打磨，幾易其稿，探索實(shí)踐的精神可...
-
顧志文：在“做”和“用”中學(xué)語(yǔ)文——學(xué)習(xí)揚(yáng)州市“顧黃初杯”賽《石壕吏》一課教學(xué)
今天學(xué)習(xí)了揚(yáng)州市2023年第14屆“顧黃初杯”課堂教學(xué)大賽的競(jìng)賽課《石壕吏》。整節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，真的感覺(jué)是“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”，“創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有...
個(gè)人介紹
顧志文，走在教育與語(yǔ)文天地的行者。
愛(ài)生活，愛(ài)語(yǔ)文。
教學(xué)與生活，觀察與感悟；與心靈共舞，與生命對(duì)話！
愛(ài)生活，愛(ài)語(yǔ)文。
教學(xué)與生活，觀察與感悟；與心靈共舞，與生命對(duì)話！