思維導圖愛好者
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小姐姐——03學員金句卡(6月27日)來自學員金句 制圖心得:當時思考運用什么圖標合適，嘗試了很多選擇都不是太滿意。后來選擇了最簡單的，這個圖標代表練習。日趨熟練何嘗不是來自于不斷地練習呢？多練多用，用中學，融匯...
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典型的巨蟹Girl<br>努力擺脫拖延癥
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小姐姐——02金句卡(6月26日)制圖心得:來自學員的金句 配圖來自覓元素 選擇配圖原因:配圖發(fā)散的結(jié)構(gòu)和xmind思維結(jié)構(gòu)一樣，搭配最近的學習課程。與學員的金句內(nèi)容，挑選了此配圖。鉛筆寓意書寫，記錄，教授。...
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小姐姐-01學員金句卡(6月25日)今天金句卡出自訓練營組員的學習心得！ 沒時間、沒條件、沒精力都是自己找的借口，想完成作業(yè)有一千種克服困難的方式，學到的東西是自己的，掌握的知識是自己的，丟棄借口、克服阻力、完...
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小姐姐-18傾聽著的教育(6月24日）本次介紹的教師的現(xiàn)場傾聽力。 現(xiàn)場的學習力，觀察力，傾聽力覺得了一個人的個人處理問題能力強弱。而決定因素有兩個，一個是所處現(xiàn)場的環(huán)境，一個是對象。 教師需要學習的傾聽有很多，...
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小姐姐-17傾聽著的教育(6月23日）今天是關(guān)于積極傾聽和消極傾聽地介紹。這里的積極自由與消極消極指的是觀念，做自己的主人與不讓別人妨礙自己。 積極傾聽與消極傾聽，首先是心態(tài)上的區(qū)別，其實是在傾聽角度的不同，導致...
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小姐姐-16傾聽著的教育(6月22日）今天的內(nèi)容是關(guān)于獨白式和對話式傾聽。 何為獨白？自言自語，自我表達，最后可能在傾聽中轉(zhuǎn)變?yōu)樽哉f自話，失去了傾聽地意義。 對話式傾聽，是對話的兩個人相互作用，表達，傾聽，動態(tài)轉(zhuǎn)...
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小姐姐-15傾聽著的教育(6月21日）今天介紹的內(nèi)容是封閉式傾聽與開放式傾聽。 教師封閉自己的形態(tài)，行為甚至習慣。將自己的需要，體驗，觀念，習慣等強行的塞給學生，對學生的反饋和表達不看見不聽見，讓學生保持沉默。 ...
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小姐姐-14傾聽著的教育(6月20日）今天介紹的教師的傾聽力與教育力。 強大的教育力需要愛與聽。教師之愛和時刻向下傾聽，才能打開學生心里的那扇門。 而在傾聽中產(chǎn)生的智慧才能生出教育智慧，教師要會觀察學生的感受，辨...
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小姐姐-13傾聽著的教育(6月19日）今天介紹的是名師傾聽之道–陶行知邀請式傾聽。 傾聽之前先應邀請對方，建立交互關(guān)系，邀請時不僅有外在姿態(tài)，更要存有尊重之心。 邀請是為傾聽建立對話平臺，懷有積極的態(tài)度，展示彼此...
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小姐姐-12傾聽著的教育(6月18日）今天的內(nèi)容是蘇霍姆林斯基的傾聽之道。他認為傾聽能力首先是一種觀察能力，傾聽來自于對他人的觀察。作為傾聽的觀察，有兩方面的價值：提升道德的敏銳性，促進智力發(fā)展。 除了通過對學生...
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小姐姐-11傾聽著的教育(6月17日）今天介紹的是蘇霍姆林斯基的傾聽之道，擁有細膩的耳朵，深入學生的內(nèi)心深處。 三點建議:集體力量影響個人。教師要成為學生的好參謀，好朋友，在集體中，用集體的力量影響學生。 基于兒...
