成人的身份，兒童的模式。
讀蘇霍姆林斯基教育學(xué)之共讀有感——蔡揮輝一、老師，讓我們聽聽孩子怎么說，可好？現(xiàn)實(shí)教育中，學(xué)生犯錯(cuò)，我們一般是進(jìn)行說教或訓(xùn)斥或請家長。但是總感收效甚微，學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤很快，再犯錯(cuò)誤也很快。 時(shí)常，我...
發(fā)簡信
IP屬地：浙江
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讀蘇霍姆林斯基教育學(xué)之共讀有感——蔡揮輝
一、老師，讓我們聽聽孩子怎么說，可好？現(xiàn)實(shí)教育中，學(xué)生犯錯(cuò)，我們一般是進(jìn)行說教或訓(xùn)斥或請家長。但是總感收效甚微，學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤很快，再犯錯(cuò)誤也很快。 時(shí)常，我...
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世界安靜了，我心卻亂了原來，我一直追求的舒適與安逸狀態(tài)卻不存在。 在我流著淚接受這事實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這并不關(guān)乎你擁有多少，而是源于還有很多卻不屬于你。 看來并非這個(gè)世界讓你難受了，而...
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網(wǎng)_玩_完——蔡揮輝延長假期致老師們的一封信親愛的老師們：大家好！一個(gè)特殊的寒假，一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，一種“停課不停學(xué)”的空中課堂，保守估計(jì)的5周網(wǎng)課，會(huì)造就怎樣不同的學(xué)生，班級之間...
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嚴(yán)厲，你不香
這個(gè)寒假注定是會(huì)在史冊上濃墨重彩的一章吧，會(huì)很痛苦，但也會(huì)有很多反思！ 在這個(gè)寒假，我突然放下，不是開始學(xué)會(huì)，而是內(nèi)心非常平靜從容地面對曾經(jīng)會(huì)引起內(nèi)心很大波瀾...
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復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖（3）楊詩意一，引入 生：…… 師：如果我要開足球課，你們同意么？ 生：不同意 …… 師：我開什么都不同意，那怎么決定 生：投票決定 師：要不要區(qū)分男女生 生：…… 師：我們按男女生分，...
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復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖（3）…陶小杏一，問題引入 問題1.我們班想食堂購買什么水果？ 師：學(xué)校要采購水果，你怎么告訴學(xué)校我們班最喜歡的水果是什么？ 問題2.下面這些水果中，我們班最喜歡的水果是什么！怎么驗(yàn)證你的...
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條形統(tǒng)計(jì)圖（4）～李新星一，繪本引入 展示馬克的條形統(tǒng)計(jì)圖 師：請大家觀察，條形統(tǒng)計(jì)圖有什么組成？ 生：有喜歡的寵物，0-6個(gè)表示人數(shù)，一個(gè)格子表示一個(gè)人喜歡， 師：你們哪里知道0-6表示他們所喜歡...
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條形統(tǒng)計(jì)圖（4）-2一，引入 師：同學(xué)們喜歡運(yùn)動(dòng)呢？你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？ 生：…… 師：現(xiàn)在林老師要在我們班進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽，我們應(yīng)該選哪項(xiàng)呢？ 生：我們應(yīng)該選擇喜歡人數(shù)最多的一項(xiàng)？ 師：...
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條形統(tǒng)計(jì)圖（四）…1一，展示課前挑戰(zhàn)單 師：這是象形統(tǒng)計(jì)圖，有什么優(yōu)點(diǎn) 生：形象 師：這是統(tǒng)計(jì)表，有何優(yōu)點(diǎn) 生：易讀數(shù) 師：有何優(yōu)點(diǎn) 生：易比較 師：對于第一，二，三幅圖，哪里需要改進(jìn) 生：1....
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認(rèn)識角（二）-江萍一：播放29名同學(xué)們畫的角 師：它們有共同點(diǎn)嗎？ 生：都有尖尖的地方，有兩條邊 師：尖尖的地方稱為頂點(diǎn)，由頂點(diǎn)出發(fā)的為兩條邊！ 師：提問哪一種是角？ 生： 師：怎么樣可以畫一...
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計(jì)算復(fù)習(xí)（六）-吳正憲一，學(xué)生利用+*_除構(gòu)造一個(gè)故事并列算式 生： 師：今天我們來給加減乘除畫像，理解它們的意義！先讓我們獨(dú)立想一想，想好了，四人一組，一人一問，講一講！ （黑板上只留下加減乘除...
