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我們經(jīng)常會(huì)聽很多課，聽課的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多老師的課很吸引人，課堂教學(xué)很精彩。 聽課的過程就是學(xué)習(xí)的過程，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課...

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一、給我一些真相 真相是教育教學(xué)工作者沒有從孩子，甚至沒有從人的角度出發(fā)，而是從成人、暴君的角度出發(fā)，采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，一味地追求孩子們表面的馴服，紀(jì)律、環(huán)境上的寧?kù)o。...

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沒有教師的主動(dòng)成長(zhǎng)，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展?！半p減”政策下,作為教師迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，特制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃： 1、教育方面：提高班級(jí)治理能力。提高選拔、...

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規(guī)范課堂落地，應(yīng)落實(shí)我校課堂五種意識(shí): 目標(biāo)、關(guān)注、落實(shí)、思考、鼓勵(lì) 語文課每一單元都有單元導(dǎo)讀，明確每單元的主題與學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生心中有方向。每節(jié)新授課，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目...

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語文教師上課教什么？學(xué)生上課學(xué)什么？教到怎樣的程度？學(xué)到怎樣的程度？這些問題是每一個(gè)語文老師課前必須研究、解決的問題。也只有解決了這些問題，才能更好地知道我們的課堂教學(xué)，才可...

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雙減政策下，作業(yè)的布置尤為重要。既要讓學(xué)生課下鞏固所學(xué)知識(shí)，又不能繁重。那語文最近的一課《老山界》來說，第二課時(shí)的學(xué)習(xí)有很多重點(diǎn)句子品析。課前布置的作業(yè)是任選三處做批注。做批...

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“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”學(xué)習(xí)體會(huì): 嚴(yán)于律己，寬以待人。日常教育工作中，本著愛崗敬業(yè)的原則，做好本職工作，積極參與教研，備好課，上好課。認(rèn)真鉆研教材教參，全面了解每位學(xué)生的...

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授課設(shè)計(jì): 丁梁主任的復(fù)習(xí)課由淺入深，關(guān)注學(xué)生，演板能更好地掌握學(xué)情。引導(dǎo)學(xué)生自己組織答案，緊跟中考真題，讓學(xué)生了解出題方向，與本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合。 我深受啟發(fā)，語文復(fù)習(xí)...

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目前學(xué)生需要培養(yǎng)的語文學(xué)科素養(yǎng)，簡(jiǎn)單來說就是聽、說、讀、寫。 在語文的教學(xué)中，“積累”這個(gè)詞是被經(jīng)常提到的，不僅是老師常說，考試題目也經(jīng)常會(huì)有積累題目。但是知識(shí)型積累是不夠的...

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拔河比賽，我作為拉繩兒選手上場(chǎng)是萬萬沒想到的。我這體格，顯然在這項(xiàng)比賽中不占優(yōu)勢(shì)。不過既然安排了，就上。 一隊(duì)娘子軍，第一個(gè)上場(chǎng)。每個(gè)人快速找好位置，就這么互相鼓勁，第一局的...

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每節(jié)課定好明確，可行，可檢測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在上課一開始就告訴學(xué)生，這節(jié)課我們需要掌握哪些具體知識(shí)。 課程環(huán)節(jié)安排緊湊，走好每一步，落實(shí)方法多樣，可提問，可默寫，默寫完糾錯(cuò)，進(jìn)行...

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1、師生互動(dòng)上，以“引導(dǎo)與幫助”為主在信息化教學(xué)中，教師角色和就教學(xué)行為均已發(fā)生變化。教師不再是課堂教學(xué)的主體，而學(xué)生成為了課堂教學(xué)的中心。因此，師生互動(dòng)中的教學(xué)行為應(yīng)主要表...

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加入三牛大家庭一年多了，對(duì)自身成長(zhǎng)有這幾點(diǎn)感悟。 一，享受職業(yè)。16年參加招教考試到現(xiàn)在已經(jīng)5個(gè)年頭了，從最初的為了生計(jì)，到此刻愛上這個(gè)職業(yè)，我深深地體會(huì)到作為教師，不要談什...

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山河破碎風(fēng)飄絮、身世浮沉雨打萍。 飛機(jī)在天空中轟鳴、盤旋，但是那時(shí)的飛機(jī)不同于如今的飛機(jī)可以寄托孩子們的童年。 藍(lán)天白云間，一架架飛機(jī)掠過長(zhǎng)空，發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲成了危險(xiǎn)降臨的信...

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第一,你希望李老師以什么方式來上這堂課比較好,一定要提具體的建議。 第二,你在讀這篇文章的時(shí)候,查了哪些不懂的字詞,請(qǐng)寫出來。 第三，你特別喜歡、欣賞這篇文章的哪一點(diǎn)或哪一部...

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蘇霍姆林斯基曾建議教師要把教育意圖盡可能隱蔽起來，不要讓孩子每時(shí)每刻都感覺被大人教育。給教師的一百條建議中，給我們的最后一條建議便是保密，即教師的教育意圖要隱蔽在友好和無拘束...

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從教十余載，“教師育人，非一課之功，乃終身之事”是劉安娜始終堅(jiān)持的信念。她的課堂從不以點(diǎn)名的方式保證學(xué)生的出勤率，自如瀟灑的執(zhí)教風(fēng)格、鮮活豐富的課程，常使她的課堂“擁...

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聽過這樣一個(gè)段子，上輩子殺豬，這輩子教書。上輩子殺人，這輩子教語文。面對(duì)工作中的日?，嵥椋煽?jī)壓力，學(xué)生叛逆，家長(zhǎng)不支持，或多或少有和理想相對(duì)的枯燥和倦怠感。 書中就有一個(gè)教...

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在日常教學(xué)中，總免不了為學(xué)生的成績(jī)煩惱。朱永新的觀點(diǎn)，是要還教師以自由之心，并從“尋找教師生活的美麗”“抵達(dá)教師職業(yè)的四重境界”“壓力下堅(jiān)守”“盡快成長(zhǎng)為名師”“保持教...