總體要求：針對(duì)自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題（如拖延癥、不會(huì)提問(wèn)等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自己的問(wèn)題應(yīng)用原則。按要求回答一...
IP屬地：江蘇
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求真思維——區(qū)分客觀事實(shí)與主觀信念
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原則形成報(bào)告4--關(guān)于記憶原則形成報(bào)告4 總體要求：針對(duì)自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題（如拖延癥、不會(huì)提問(wèn)等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自己的問(wèn)題應(yīng)用原...
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一起發(fā)財(cái)
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原則形成報(bào)告3修改版
總體要求：針對(duì)自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題（如拖延癥、不會(huì)提問(wèn)等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自己的問(wèn)題應(yīng)用原則。按要求回答一...
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原則形成報(bào)告3
總體要求：針對(duì)自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題（如拖延癥、不會(huì)提問(wèn)等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自己的問(wèn)題應(yīng)用原則。按要求回答一...
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原則形成報(bào)告2總體要求：針對(duì)自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題（如拖延癥、不會(huì)提問(wèn)等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自己的問(wèn)題應(yīng)用原則。按要求回答一...
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學(xué)習(xí)原則形成報(bào)告——質(zhì)疑知識(shí)的正確性
總體要求：針對(duì)自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題（如拖延癥、不會(huì)提問(wèn)等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自己的問(wèn)題應(yīng)對(duì)原則。按作答要求回...
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增加生活的掌控感——在目標(biāo)導(dǎo)向中加入習(xí)慣導(dǎo)向。
問(wèn)題一:什么是生活的掌控感？ 在生活中，對(duì)自己不斷定位，理解自己想要什么，需要什么，討厭什么；對(duì)自己所做的事有著清晰的認(rèn)識(shí)，包括做此事的目的，此事是否能達(dá)到該目的，以及有沒(méi)有...
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我應(yīng)該怎樣度過(guò)剩余的大學(xué)在校生活？
我應(yīng)該怎樣度過(guò)剩余的大學(xué)在校生活？（作答要求:具體回答，我在剩余的時(shí)間里要做哪些對(duì)現(xiàn)在和今后有幫助的事。思路為:做什么，為什么做，怎么做。 ） 1.以終為始。大學(xué)畢業(yè)時(shí)我希望...
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注意力的監(jiān)控監(jiān)控注意力 1.我監(jiān)控注意力的情景是怎樣的？ 時(shí)間:下午15:40-17:20 地點(diǎn):仁智樓 任務(wù):復(fù)習(xí)物理化學(xué)第三章 反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題:1.遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)用手機(jī)查答案時(shí)，總...
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MSKCC Research Associate<br>別趕不上野心，又辜負(fù)了努力
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微信公眾號(hào):草草啖鹽說(shuō)蜜（ID:wuzhiwei0595）
