我們梳理了全校的學(xué)生活動(dòng)課程，逐一探討改造，把“新”字嵌入所有的活動(dòng)中，譬如，每年兩次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，過去春季一直是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季全是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，年復(fù)一年，從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目到組織形式基...
發(fā)簡信
IP屬地：河北
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2021-09-20
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2021-09-20
對于一個(gè)學(xué)校來說，沒有大的活動(dòng)自然也是缺憾。2010年的開學(xué)典禮給了我們信心。在4000多師生員工都同時(shí)參加的活動(dòng)里，我們完全可以做到讓每一個(gè)人都“參與”進(jìn)來，其中的“媒介”...
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發(fā)現(xiàn)非正式表揚(yáng)的魅力
在所有的管理行為中，評價(jià)是一項(xiàng)需要每一位管理者特到小心的事情，因?yàn)樗旧淼母呃?，也因?yàn)樵u價(jià)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，所以在管理工作中需要慎用，在實(shí)施評價(jià)中要慎重。不然的話，不...
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2021-08-28
八月份，拜讀了陳靜靜博士的《學(xué)習(xí)共同體：走向深度學(xué)習(xí)》一書，這本書是陳博士十多年來，觀摩了3000多節(jié)課，觀察了5000多位學(xué)生的完整學(xué)習(xí)過程，并對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行深入的分析...
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2021-08-09
高品質(zhì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的指向：高品質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)指向深度學(xué)習(xí)；高品質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)指向?qū)W生群體的平等互學(xué)。 高品質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)將促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)至少要具備三方...
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2021-08-08
她善于課堂觀察。她總是靜下心來，把自己的呼吸調(diào)整到和學(xué)生同一頻率，然后用心去體會(huì)和感知學(xué)生的所思所想困惑迷茫，對學(xué)生的遭遇感同身受，對他的可能性充滿期待。她總是和學(xué)生同呼吸共...
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高品質(zhì)課題
《佐賀的超級阿嬤》的教學(xué) 1.學(xué)情分析 2.學(xué)習(xí)環(huán)境重新設(shè)計(jì) 3.文本選擇與解讀 4.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 4.1目標(biāo)設(shè)定：讓孩子初步體會(huì)到閱讀的樂趣 4.2讓學(xué)生充分閱讀：至少十分鐘不...
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什么是深度學(xué)習(xí)？如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)？
一、什么是深度學(xué)習(xí)？ 從本質(zhì)上說，深度學(xué)習(xí)是一種高度沉浸、不斷持續(xù)深化，不斷拓展延伸的學(xué)習(xí)方式。 從動(dòng)機(jī)和目標(biāo)來看，學(xué)生有內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能夠被學(xué)習(xí)、探究本身強(qiáng)烈吸引。 從情...
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教師如何做質(zhì)的研究讀書心得
教師在從教過程中，總會(huì)遇到這樣或那樣的問題，我們可以把這些或大或小的問題作為課題進(jìn)行質(zhì)的研究。 1、知道質(zhì)的研究是跟量的研究相對應(yīng)的關(guān)系。 量的研究是一種對事物可以量化的部分...
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工作室互相成長進(jìn)步一起讀書學(xué)習(xí)
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翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法讀書心得體會(huì)
工作室六月份的讀書任務(wù)是《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》，帶著任務(wù)完成了一個(gè)月的辛苦學(xué)習(xí)，亦苦亦樂。 在這次學(xué)習(xí)之前總聽說翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，但到底什么是翻轉(zhuǎn)課堂呢？一直混混沌沌...
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項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書感悟
《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》讀書感悟 根據(jù)工作室的安排，我選讀了夏雪梅博士所著的《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實(shí)踐》，讀這本書之前，我也常常想項(xiàng)目化到底能創(chuàng)造怎樣的教育結(jié)...
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《最美的教育最簡單》讀書心得
尹建莉的書《最美的教育 最簡單》，這是我品讀她的第二本書，第一本是在幾年前的一次家長會(huì)前夕，突發(fā)奇想想與家長交流一下家庭教育的科學(xué)性與藝術(shù)性問題，有針對性的到書店挑選了《好媽...
