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  • 六上《電和磁》教學反思

    《電和磁》是六年級第三單元的第一課。為落實“電流可以產(chǎn)生磁性”這一科學概念,課文安排了兩個實驗,第一個是通電導(dǎo)線和指南針的實驗,第二個是通電線圈和指南針的實驗。但其實仔細算來...

  • 《用紙造一座橋》教學反思

    通過前面7課的學習,學生對材料的結(jié)構(gòu)、承載力、橋的結(jié)構(gòu)都有了一定的了解。10月份,為了準備區(qū)上造紙橋比賽,已經(jīng)在各班進行過一輪造紙橋的活動,部分學生之前動手設(shè)計建造過紙橋,但...

  • 哈哈哈,我是找了一塊瓦楞紙板手動扇風的,教室里用吹風機不方便,插座有限而且比較遠。

    《建高塔》再反思

    上周在7班上了公開課《建高塔》,存在不少問題。本周,我在反思的基礎(chǔ)上,對本課教學做了調(diào)整,其他幾個班也陸續(xù)進行了這一課的學習。 第一,研究物體不容易倒的秘密。為了后面建高塔環(huán)...

  • 謝謝楊老師。本來是比較高度和抗風能力的,但是由于我時間節(jié)奏沒把握好,最后比較的環(huán)節(jié)有些倉促,沒有達到預(yù)期效果。所以,下周再繼續(xù)改進。

    《建高塔》再反思

    上周在7班上了公開課《建高塔》,存在不少問題。本周,我在反思的基礎(chǔ)上,對本課教學做了調(diào)整,其他幾個班也陸續(xù)進行了這一課的學習。 第一,研究物體不容易倒的秘密。為了后面建高塔環(huán)...

  • 謝謝楊老師,在第一個班教學時安排了小組討論并畫出設(shè)計圖,但由于時間沒把握好,后面環(huán)節(jié)時間比較倉促,所以在后兩個班講的時候就只是讓學生簡單討論了設(shè)計。下周還有3個班要學本課,我會再調(diào)整一下,使學生能更好地理解高塔不容易倒的原因之后再應(yīng)用到實踐活動中。

    《建高塔》再反思

    上周在7班上了公開課《建高塔》,存在不少問題。本周,我在反思的基礎(chǔ)上,對本課教學做了調(diào)整,其他幾個班也陸續(xù)進行了這一課的學習。 第一,研究物體不容易倒的秘密。為了后面建高塔環(huán)...

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    《建高塔》再反思

    上周在7班上了公開課《建高塔》,存在不少問題。本周,我在反思的基礎(chǔ)上,對本課教學做了調(diào)整,其他幾個班也陸續(xù)進行了這一課的學習。 第一,研究物體不容易倒的秘密。為了后面建高塔環(huán)...

  • 六上《建高塔》教學反思

    本周我選取了第二單元第六課《建高塔》作為公開課的題目,上完課后發(fā)現(xiàn)了很多需要反思和調(diào)整的地方。 本課以鐵塔為什么穩(wěn)定不倒為起點和歸宿,中間用塑料瓶做實驗和制作“高塔”來探究物...

  • 課堂生動有趣,讓學生參與課堂,從實踐中學習,極大地調(diào)動了學生的積極性。反思自己的教學,可能礙于課堂組織難度,減少了室外教學活動,不利于調(diào)動學生的學習興趣。以后的教學過程中,我需要好好調(diào)整教學設(shè)計和安排。

    自行車中的簡單機械

    本周在學生參與的教學模式下,我與學生們完成了第一單元的學習,在第一單元的教學中,學生由按部就班工人似的實驗操作到主動提出質(zhì)疑設(shè)計實驗,課堂參與度大大提升的同時學生自主探究能...

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    自行車中的簡單機械

    本周在學生參與的教學模式下,我與學生們完成了第一單元的學習,在第一單元的教學中,學生由按部就班工人似的實驗操作到主動提出質(zhì)疑設(shè)計實驗,課堂參與度大大提升的同時學生自主探究能...

  • 六上《抵抗彎曲》教學反思

    《抵抗彎曲》是教科版小學科學六年級上冊《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的起始課。本課教材設(shè)計先引導(dǎo)學生從形狀和結(jié)構(gòu)的角度看建筑物,發(fā)現(xiàn)幾乎所有的建筑物都有柱子和橫梁或類似柱子和橫梁的結(jié)構(gòu)。...

  • 《斜面的作用》教學反思

    《斜面的作用》是教科版六年級科學上冊的教學內(nèi)容,斜面是一種簡單機械,這是一種在生活中常見的簡單機械。本課學生通過設(shè)計簡單的對比實驗并進行實驗研究,利用數(shù)據(jù)了解斜面的作用,以及...

  • 六上《輪軸的秘密》教學反思

    《輪軸的秘密》是小學科學六年級上冊《工具和機械》單元的第四課時。本課分為兩個部分:一是輪軸有什么作用;二是輪的大小對輪軸作用的影響。 輪軸機械在生活中應(yīng)用廣泛,但對學生而言,...

  • 科任教師如何處理課堂突發(fā)狀況?

    周四第三節(jié)課,原本應(yīng)該是5班一堂平常的科學課,可就在下課前的十分鐘內(nèi),班上發(fā)生了一件讓我措手不及的事情。坐在最后一排的小馬突然沖向前排拳打另一名男生小張,被我制止后回到座位上...

  • @龍王廟的小龍娃 謝謝您的寶貴意見

    六上《杠桿的科學》教學反思

    “杠桿的科學”是本冊《工具與機械》單元第二課的內(nèi)容,教學重點是杠桿原理、杠桿的三種情況(省力、費力、既不省力也不費力),難點在于教會學生判斷杠桿屬于哪一種情況。 在本課的教學...

  • 六上《杠桿的科學》教學反思

    “杠桿的科學”是本冊《工具與機械》單元第二課的內(nèi)容,教學重點是杠桿原理、杠桿的三種情況(省力、費力、既不省力也不費力),難點在于教會學生判斷杠桿屬于哪一種情況。 在本課的教學...

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