六下1.3《建造塔臺》教學反思 1.模擬塔臺投標會，因為時間關系，雖然給予了每個組2分鐘時間，但是不能滿足臺下較多同學的評價或質(zhì)疑。課堂中發(fā)現(xiàn)了這個問題，但為了公平，沒有修改...
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周更營反思總結(jié)
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2023“金牛好課堂”科學說課比賽有感
這一次參加了金牛區(qū)的科學說課比賽，這是我第一次參加說課比賽。這次的說課比賽和我曾經(jīng)理解的有一些區(qū)別，我曾經(jīng)覺得，說課基本都是套用模版，難以出彩。但是這次的比賽，規(guī)定了一...
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1.3《建造塔臺》教學反思
1.模擬塔臺投標會，因為時間關系，雖然給予了每個組2分鐘時間，但是不能滿足臺下較多同學的評價或質(zhì)疑。課堂中發(fā)現(xiàn)了這個問題，但為了公平，沒有修改每個組的時間。后來在別的班級進行...
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1.2《認識工程》教學反思
本課通過回顧前知和分享展示自然引入。探索一中，讓學生觀看視頻并閱讀資料，提升了學生處理信息的能力。探索二中，一方面讓學生自己梳理、歸納住宅與港珠澳大橋建設過程的相似步驟...
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4.6《生命體中的化學變化》教學反思
本課中，通過咀嚼米飯的感性認識，以閱讀資料的方式引導學生了解食物在身體各個消化器官中的變化，從物質(zhì)變化的視角了解人體能量和營養(yǎng)的來源都與化學變化有關。咀嚼米飯的實驗，是...
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石老師在做事情的過程中發(fā)現(xiàn)了問題，很快的想出了對策去解決問題，在這些過程中得到了鍛煉。石老師承擔教研活動的志愿者，也承擔我們的組長，為團隊付出了很多。向石老師學習！
六上1.7《微生物與健康》教學反思及規(guī)培“名師課堂”志愿者感悟
一、教材簡析：本節(jié)課分為兩個板塊。第一板塊，學生通過查閱資料和研討交流，了解人類探索微生物的一些成果，知道微生物與人類健康的密切關系；第二板塊，學生回顧從古至今人類觀察工具的...
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我和韋老師有許多類似的感受，一堂精心設計的可的確能夠給人眼前一亮的感覺。包括后面老師們對這兩堂課的點評也讓我學到很多。我們這個集體就是這樣不斷研討，在這個過程中不斷進步。
“名師課堂”線上教研學習感悟
本次教研有兩個方面的收獲，一是自己參與主持會議時的收獲，而是觀摩名師課堂的收獲。 一、主持參與會議 1.之前都是參會者，每次都是到點直接參加，沒有感受過會議策劃組織者背后的辛...