發(fā)簡信
IP屬地：黑龍江
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讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之五
在元認(rèn)知策略中，有一項“經(jīng)常和同學(xué)組成小組，合作學(xué)習(xí)英語?！?，由此可見，我們應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)建小組交流的機會，培養(yǎng)他們合作的能力，培養(yǎng)他們的元認(rèn)知...
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讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之四
語言知識包括語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，在對一級、二級和三級的要求中，我看出了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的層次性，也看到了教材螺旋式上升設(shè)計的根本依據(jù)。...
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讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之一
研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》1-3頁，我學(xué)習(xí)了課程的性質(zhì)和課程理念。 “義務(wù)教育階段英語課程體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一”，所以我們應(yīng)該用英語解決...
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故事育人
今天主要讀了王老師對于敘事教育的初探索，他是善于觀察的人，從班主任處理兩個學(xué)生的矛盾就能生成新一周的主題德育內(nèi)容，其實我們也應(yīng)該注意故事的積累，...
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教育敘事基本構(gòu)成的反思
教育敘事基本構(gòu)成要素是“事件+反思+主張”從這句話，我是不是可以反思曉瑩時間，事件是曉瑩這半學(xué)期的進(jìn)步，同學(xué)們對他的鼓勵和幫助，還要加上曉瑩對于...
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阿謹(jǐn)小記3:夢里有媽媽
周六下午，阿謹(jǐn)和朋友錫錫在家里玩，玩到下午4點，阿謹(jǐn)眼皮開始打架，錫錫也想和他一塊睡覺，兩人一塊躺在床上預(yù)備入睡。 錫錫躺了一會，讓媽媽自己回家...
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教育是什么
邁考特老師的學(xué)生要求老師給他們的期末打分，很明顯，邁考特老師不是常規(guī)考試，他的期末測試沒有常規(guī)的題目，他卻要求學(xué)生自我評估。 學(xué)生迷惘地不知所以...
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炸雞腿之感
早飯點了一份青菜，一個素包，一碗豆?jié){，邊吃邊想念著炸雞腿的香脆滑嫩，吃到最后，感覺還沒飽，不知道真沒飽還是心心念念放不下，決定去買個炸雞腿。 小...
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有創(chuàng)意的老師
其實我一直思考，這章吟唱菜譜的課，我讀的意猶未盡，其實在邁考特老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)V場上野餐的時候，我就就感覺到了有意思，我想邁考特老師應(yīng)該...