生活就是一部電視劇,劇集與內(nèi)容好像都不可預(yù)測(cè)“集”限,不可回放。但是我們可以記錄,以記錄的形式與親友分享。教師,一個(gè)特定的職業(yè),歲歲年年,年年歲歲,人不同,事有異,更需...
生活就是一部電視劇,劇集與內(nèi)容好像都不可預(yù)測(cè)“集”限,不可回放。但是我們可以記錄,以記錄的形式與親友分享。教師,一個(gè)特定的職業(yè),歲歲年年,年年歲歲,人不同,事有異,更需...
讀完此文,我腦海里就閃出一個(gè)詞——“相見恨晚”?!霸鯓訉W(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)”看似是一個(gè)非常普通的問題,但文中的答案卻是“出乎意料”。我們總以為可以向身邊的優(yōu)秀老師或者是教...
俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出:“注意是我們心靈的唯一門戶,意識(shí)中的一切,必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。”注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。 對(duì)老師而...
“我班有幾個(gè)小孩兒,無論你說什么,他們聽不懂,再怎么解釋題意,他們好像都沒有反應(yīng)……”,“那個(gè)張××同學(xué)太厲害了,非常聰明,什么題難不住他”,“李××同學(xué)智商很高,寫作...
“看看別人都會(huì),你怎么就不會(huì)呢?”“你就不能在平時(shí)多付出一點(diǎn),多拿出一點(diǎn)兒時(shí)間去學(xué)習(xí)嗎?”……當(dāng)路過某間教室的時(shí)候,我們聽到類似的提醒也是非常平常的一件事情。其實(shí)我們當(dāng)...
作為一名教師,我們都希望自己的課堂能夠被學(xué)生所喜愛,自己所任教的學(xué)科能夠?yàn)閷W(xué)生所熱愛。因?yàn)榕c我們“打交道”最多的人是學(xué)生,而我們“打交道”的場(chǎng)所主要是教室與課堂。這間教室里面...
我們常說,興趣是最好的老師。可見,興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中扮演著十分重要的角色。但是如何培養(yǎng)孩子的興趣?怎樣讓孩子對(duì)我們的課堂感興趣?正如文中所說,“興趣的源泉何在呢”...
如果你遇到一個(gè)有才華的人,應(yīng)當(dāng)問他讀的是什么書。 ——美國(guó)作家愛默生 最近所讀的每篇文章,幾乎都提到了關(guān)于閱讀的重要性,而這篇更是強(qiáng)調(diào)了“閱讀是對(duì)...
《教給學(xué)生觀察》,咋一看到這個(gè)題目的時(shí)候,我的想法很簡(jiǎn)單,就是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何去觀察,通過觀察可以讓學(xué)生學(xué)得更好,寫作更出彩。但是,再讀后,我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不止如此,更多的是在...
評(píng)分,對(duì)我們所有的老師來說,應(yīng)該是大家都非常熟悉的一個(gè)詞。今天再讀這篇文章,讓我想起更多之前對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的評(píng)分經(jīng)歷。 其實(shí)這么多年的教學(xué)過程當(dāng)中,我對(duì)學(xué)生采取最...
知識(shí)既是目的,又是手段。但是,不論是目的的達(dá)成還是手段的實(shí)現(xiàn),前提都必須是要獲取知識(shí)。那么,如何才能獲取知識(shí)呢?通篇文章讀了之后,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞引起了我的深深思考,那...
在讀經(jīng)典之作《給教師的建議》之《知識(shí)是既是目的又是手段》時(shí),我感覺腦海里面又有了新的疑問,或者說是有了更深刻的感觸。比如第一段“我堅(jiān)信,學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難的一個(gè)原因...
“后進(jìn)生”,當(dāng)看到這個(gè)詞的時(shí)候,作為同行的我們可能會(huì)有很多共同的語言。特別是臨近期末,各科都在進(jìn)行著單元或者是綜合性練習(xí),這個(gè)時(shí)候我們可能常常聽到身邊的老師在說,某某同...
“他們?cè)诮ǚ孔?,而地基卻在瓦解?!边@是文章第一段里面的一句話,既通俗易懂又富含哲理。把我們的小學(xué)教學(xué)工作比作漂亮樓房的“地基”,再恰當(dāng)不過,大家對(duì)此非常熟悉又深刻明白...
《教師的時(shí)間和教學(xué)各階段相互依存性》這篇文章談?wù)摰囊廊皇顷P(guān)于我們教師的時(shí)間問題。只是這篇文章更加注重強(qiáng)調(diào)我們小學(xué)教師恰當(dāng)安排時(shí)間的重要性——直接影響著中年級(jí)(初中)和...
一晝夜只有24小時(shí),這是我們所有人都知道的常識(shí),對(duì)于所有人來說也都是最公平的24小時(shí)。教師的時(shí)間從哪里來?這是一個(gè)對(duì)特定人群,即我們所有教師提出來的一個(gè)問題。那為什...
學(xué)生是教育永恒的主題。教好學(xué)生是做好教育的保障,也是我們所有教師為之努力,“挖苦心思”的目標(biāo)。 如何教好學(xué)生在今天仍然是我們老師非常頭痛的一個(gè)話題,但是蘇霍姆...
“四通八達(dá)的社會(huì)”應(yīng)該是我們教育工作者共同的期待,因?yàn)檫@意味著我們用“四通八達(dá)的教育”創(chuàng)造了“四通八達(dá)的人”。 在這封給妹妹的信里,至于如何創(chuàng)造所謂四通八達(dá)的社會(huì),陶先生給出...
《曉莊三歲敬告同志書》,乍一看到這個(gè)題目的時(shí)候,我心中是有疑慮的,我在猜想文中會(huì)寫些什么呢?又在擔(dān)心作為一名農(nóng)村一線教師可能很難理解其中的教育“敬告”。所以翻開書來仔...
看到這個(gè)題目,我感覺自己有很多很多想說的話,因?yàn)槲乙恢痹卩l(xiāng)村教學(xué),至今已有十年。但也僅僅只能稱為教學(xué),因“教育”一詞為一大概念,我還做不到。教育本身有改造的含義,但僅憑...