以愛為橋，以趣為帆——讀顧明遠(yuǎn)"明遠(yuǎn)四句"有感 作為一名小學(xué)六年級班主任兼語文教師，我常站在"小學(xué)畢業(yè)"與"初中銜接"的交叉口，看著孩子們從天真爛漫的孩童，逐漸長成有自己想法...
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以愛為橋，以趣為帆——讀顧明遠(yuǎn)“明遠(yuǎn)四句”有感
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《談?wù)剬Α昂筮M(jìn)生”的工作》讀書心得體會（六）后進(jìn)生是我們所有老師永遠(yuǎn)的痛，但是也是我們教育幸福的動力和源泉。 所有的老師的教學(xué)經(jīng)歷中，學(xué)困生是邁不過去的坎。我們許多的精力都用在了他們的身上，給他們補(bǔ)課，上...
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不放棄任何學(xué)生！??? ——讀第七十六條《怎樣對待學(xué)習(xí)有困難的兒童》親愛的老師們，無論你剛工作幾年還是工作幾十年的老教師，我們最關(guān)注也是最讓我們頭疼的應(yīng)該就是學(xué)困生的問題。毫無置疑，我們有時候真的被學(xué)困生打敗了，因為我們用盡各種...
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讓信任之花常開不敗??? ——讀第七十五條《教師，要愛護(hù)兒童對你的信任》有感學(xué)生和教師的關(guān)系向來都不應(yīng)該緊張的。其實每一個孩子來到我們的班里，都是為了來幫助我們老師的成長的，如果我們有了這樣的心態(tài)，我相信我們的師生關(guān)系一定會很美好的。...
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培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力??——讀第六十二條《讓學(xué)生生活在思考的世界里》有感親愛的老師們，你遇到過學(xué)生存在這樣的現(xiàn)象嗎？學(xué)生坐在課桌后面而無所事事，每天6小時無所事事，月復(fù)一月，年復(fù)一年地?zé)o所事事。我們嘮叨多少遍這些孩子依然提不起學(xué)習(xí)的...
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《給教師的建議》讀后感有幸閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讀完這本書的一部分后我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時...
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做學(xué)生閱讀的引路人和同行者——《給教師的建議》有感三不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”。而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，正是這一點，在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用。 ——蘇霍姆林斯基...
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讀《跨越斷層 走出誤區(qū)：“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實踐研究》有感有幸研讀了曹培英老師的《跨越斷層 走出誤區(qū)》這本書，可謂是收獲滿滿，感觸甚多。 曹老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，多年的課堂觀察與研究，對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的十個核心詞（包括數(shù)感、符...
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班主任培訓(xùn)心得體會
為期四天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,更從幾位專家講解案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自...
