發(fā)簡信
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法理學(xué)學(xué)習(xí)方法： 法的概念* 1.國家制定或者認可2.由國家強制力保障實施的（但不是唯一手段，是最后保障手段）3.由特定的物質(zhì)生活條件決定的4.反映統(tǒng)...
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教育心理學(xué) 第一章一、教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容 （一）教育心理學(xué)的概念 研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)（單選）如何學(xué)、如何教、學(xué)與教之間的相互...
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第六章 第二節(jié) 教學(xué)過程
一、教學(xué)過程的內(nèi)涵 （一）教學(xué)過程的概念 根據(jù)社會要求和學(xué)生特點，有目的指導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能發(fā)展智力體力培養(yǎng)品德個性，形成科學(xué)世界觀的過程 （二...
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第六章 教學(xué)
所有題型 第一節(jié) 教學(xué)概述 一、概念與特點 在一定教育目的的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動特點：以培養(yǎng)全面發(fā)展...
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第四章 第三節(jié) 師生關(guān)系
一、師生關(guān)系概述 （一）概念 師生關(guān)系是教育活動過程中最基本最重要的關(guān)系（單選） 表現(xiàn)在一下幾個方面： 1.社會關(guān)系2.教育關(guān)系基本關(guān)系3.心理...
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第四章 第二節(jié) 學(xué)生
一、學(xué)生的特點 （多選） （一）學(xué)生是教育的對象*（客體） 三個特征：可塑性、依賴性、向師性（告訴我們學(xué)生可教） （二）學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主...
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第四章 教師與學(xué)生包含所有題型 第一節(jié) 教師及其職業(yè)素養(yǎng) 一、教師的概念 教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員教師是學(xué)校教育工作者的主要實施者，根本任務(wù)是教書育人（...
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第三章 第二節(jié) 我國的教育目的
聯(lián)合國教育要使學(xué)習(xí)者： 學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活（學(xué)會合作）、學(xué)會生存------學(xué)習(xí)的四大支柱口訣：有知識、能存活 一、現(xiàn)階段我國教育...
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第三章 教育目的與教育制度
第一節(jié) 教育目的 教育目的 概念 規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人*，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準*，同時反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等 方面...