各位家長(zhǎng)朋友，大家中午好！今天借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要想和大家溝通三個(gè)方面的問題。 首先，先說說語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料的問題。這學(xué)期學(xué)校沒有統(tǒng)一配發(fā)語(yǔ)文教輔資料，平時(shí)孩子上課、練習(xí)用的資料...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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微型寫作課程設(shè)計(jì)要領(lǐng)《寫作教學(xué)教什么》第五章
（一）微化寫作課程目標(biāo) 1.微型寫作課程的目標(biāo)：學(xué)生在寫作中的關(guān)鍵性困難。 2.如何精準(zhǔn)地明確學(xué)生寫作問題呢？ 確定微型寫作課程目標(biāo)的基本渠道：基于障礙——分析學(xué)生寫作中的主...
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學(xué)生作品：粉筆與黑板，風(fēng)與海，飛蛾與光——少年眼里，萬(wàn)物皆可成詩(shī)。
假如 假如粉筆藏著記憶 黑板擦便是課堂最安靜的記憶宮殿—— 它收藏著黑板上的一筆一畫 心甘情愿 也許黑板擦與粉筆灰會(huì)寂寞 假如它們?cè)囍奶?或許聽不懂彼此 但那些被輕輕擦去的...
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【每日觸動(dòng)點(diǎn)】他究竟是誰(shuí)？
我不知道該用哪個(gè)詞形容他？幼稚、情緒化、孤注一擲……這里的每一個(gè)形容他，都還不過癮。 每天在同一屋檐下，我常常感覺是新認(rèn)識(shí)。不理解他的所思所想、所作所為。后來，我們互不干涉，...
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【每日觸動(dòng)點(diǎn)】關(guān)于孩子教育吧
關(guān)于孩子教育，這是我每天都逃離不開的話題。在單位，我們談?wù)撚懻搫e人家孩子的教育；在家里，我們聊自己家孩子的教育。可是聊來聊去，問題還是問題，并且是老生常談的問題。 “面對(duì)這些...
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【每日觸動(dòng)點(diǎn)】【讀書記】寫作進(jìn)行時(shí)的討論與幫助；目標(biāo)+路徑
繼續(xù)閱讀王榮生教授《寫作教學(xué)教什么》一書，第二節(jié)內(nèi)容由鄭桂華老師所寫。今天閱讀4頁(yè)，主要圍繞“作文教學(xué)過程化探索的兩條思路”展開。 這兩條思路分別是：一從作文的寫作過程入手來...
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【每日觸動(dòng)點(diǎn)】我逼著讓孩子說謊了
兒子生病請(qǐng)了兩天假，有作業(yè)要補(bǔ)上。本說好體育課上補(bǔ)完語(yǔ)文生字作業(yè)的，結(jié)果放學(xué)回家好一會(huì)，當(dāng)我翻看時(shí)，他依舊沒有寫。 “你下午回來做了什么？”我用質(zhì)疑且生氣的語(yǔ)氣問他?！皩懥藬?shù)...
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【每日觸動(dòng)點(diǎn)】適度即可
情緒不佳，從早上開始。 原因有二：一是醒得早，本應(yīng)該繼續(xù)睡，卻拿起手機(jī)亂翻信息，干擾了休息時(shí)間。二是跑了兩次，有點(diǎn)過度引發(fā)身體疲乏。 于是，首先是課堂上各種不如意帶來情緒的憤...
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【讀書記】設(shè)置行為規(guī)則：堅(jiān)守職責(zé)，獨(dú)絕孩子在行為上越界
《看見孩子》準(zhǔn)則3明確父母和孩子的職責(zé) 行為規(guī)則不是告訴孩子不要做什么，而是告訴孩子我們?cè)趺醋觥?當(dāng)你看到妹妹打哥哥時(shí)，你本能地說：“別打哥哥了！”你的做法不屬于設(shè)置行為規(guī)則...
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【生活記】如何屏蔽那些自以為是的人話？
辦公室一位中年婦女，平時(shí)幾乎沒有來往，只是偶爾禮節(jié)性地搭話。 這是與她在一個(gè)辦公室里的第四年，對(duì)于她自以為是的說話方式和內(nèi)容，我應(yīng)該早已習(xí)以為常了，但還是沒辦法屏蔽她的語(yǔ)音！...
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【生活記】星期一的馬不停蹄
5點(diǎn)45分起床，繼續(xù)讀書打卡，睡好了精神爽，所以讀得很投入，效果也不錯(cuò)。 6點(diǎn)20分下樓去廣場(chǎng)跑步，腿部沒有前兩天那么沉重了。跑得速度和距離跟之前相當(dāng)，邊跑邊聽劉廣文老師講課...
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【讀書記】夏丏尊給語(yǔ)文教師一篇文章——傳染預(yù)感于學(xué)生
題目自編 我在國(guó)文科教授上最近的一信念——傳染語(yǔ)感于學(xué)生（原標(biāo)題） 無(wú)論如何設(shè)法，學(xué)生的國(guó)文成績(jī)總不見有顯著的進(jìn)步。因了語(yǔ)法、作文法等的幫助，學(xué)生文字在結(jié)構(gòu)上、形式上，雖已大...
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【教學(xué)記】關(guān)于《回延安》最后一章“頌延安”的思考
詩(shī)人賀敬之時(shí)隔10年，于1956年重回延安，當(dāng)他再次踏上延安這方土地時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅在第一章得以傳達(dá)；隨后便是他對(duì)過往延安生活和工作經(jīng)歷的回憶；美好的回憶很快便被現(xiàn)時(shí)中延...
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【讀書記】打卡點(diǎn)評(píng)
各位語(yǔ)文讀書社群的老師，大家早上好！我是新教育語(yǔ)文社群觀察員劉江榮。 3月4日，小鵝通平臺(tái)共有4位老師打卡，她們均以梳理內(nèi)容要點(diǎn)和摘錄金句為主，其中李春菊老師將閱讀感悟整理在...
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開會(huì)，告別，回憶，祝愿（寫在開學(xué)例會(huì)）
下午2點(diǎn)的開學(xué)例會(huì)，趕2點(diǎn)40就結(jié)束了，記憶中最短的一次大會(huì)。分管領(lǐng)導(dǎo)們只是泛泛而講，校長(zhǎng)也只是傳達(dá)了局委的會(huì)議精神。 因?yàn)槲覀儗W(xué)校即將被海亮集團(tuán)接管，新任校長(zhǎng)還未到位，前任...
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讀書記——《從此愛上作文課》第二次導(dǎo)讀
導(dǎo)讀人：劉廣文老師 劉廣文老師直擊閱讀難點(diǎn)，案例與理論結(jié)合。 主問題思考: 一、結(jié)合肖培東作文課《好久不見》《寫作要抓住細(xì)節(jié)》、黃厚江老師課例《讓觀點(diǎn)更鮮明——作文<風(fēng)>評(píng)講...