發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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阿德勒day11
阿德勒 將所有心理失調(diào)和不適的問(wèn)題，都視為興趣的缺失。 神經(jīng)衰弱、精神錯(cuò)亂，行為不良，以及許多心理障礙，都反映了一個(gè)人在深深的自卑感基礎(chǔ)上為爭(zhēng)取...
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阿德勒Day12
阿德勒 將所有心理失調(diào)和不適的問(wèn)題，都視為興趣的缺失。 神經(jīng)衰弱、精神錯(cuò)亂，行為不良，以及許多心理障礙，都反映了一個(gè)人在深深的自卑感基礎(chǔ)上為爭(zhēng)取...
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阿德勒學(xué)習(xí)Day5
一、孩子透過(guò)不良行為，想要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？ 要么解決問(wèn)題；吸引關(guān)注、表面無(wú)法被強(qiáng)迫。的個(gè)人意志的決心。 核心建議：不要給太多關(guān)注，否則會(huì)為他做...
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阿德勒學(xué)習(xí)Day4
雙贏思維：在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，既能考慮到對(duì)自己有幫助，也能考慮到對(duì)他所屬的共同體有幫助，既能考慮到自己的利益，也能考慮到更大團(tuán)體到利益。逐步形成這...
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阿德勒學(xué)習(xí)筆記Day3
阿德勒提出人生的三大任務(wù)：親密關(guān)系、工作、人際交往。無(wú)論是哪一個(gè)任務(wù)，都指向與他人合作，指向社會(huì)興趣，這些都需要社會(huì)情感的能力。在更多共同體里有...
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阿德勒學(xué)習(xí)Day2筆記
??阿德勒的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我們看到了生命的無(wú)限可能性，他用自己的經(jīng)歷驗(yàn)證了他的思想和理論：發(fā)生了什么不是最重要的，最重要的是我如何看待所發(fā)生的，如何...
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滋養(yǎng)生命力，修煉靈魂 二媽媽走后，我相信靈魂，相信靈魂永存。 靈魂是宇宙之子，宇宙是豐盛的，愛(ài)每一個(gè)個(gè)體，每一個(gè)靈魂。 每一個(gè)靈魂借由宇宙通道，六道磨練，進(jìn)為修煉。所以...
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【創(chuàng)造積累美好回憶，認(rèn)真生活，致敬逐漸消逝的此生——?愛(ài)惜自己的容顏】
人生最大的財(cái)富是擁有多少美好的回憶，我在想媽媽離開(kāi)的時(shí)候，她有多少美好的回憶。我在想，回憶過(guò)往，我有多少美好的回憶。我的孩子回顧她的過(guò)往，她有多...
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20220517
疫情是一面照妖鏡，折射出過(guò)往看不到的方方面面。 誰(shuí)真正關(guān)心你，誰(shuí)真正用心關(guān)心你，很清楚，雖不能絕對(duì)。 靈給我好幾次電話、關(guān)心，艷姐打了2次電話。...