在小組合作學(xué)習(xí)中,怎樣提高交流的效果?怎樣組織學(xué)習(xí)交流活動? 可以從以下幾個方面下功夫: 一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流。 ...
教師研讀文本的意義除了使教學(xué)內(nèi)容更合理、讓學(xué)生學(xué)得更好等對學(xué)生的意義和價值,對自己至少還有這樣一些好處: 首先,是可以把自己培養(yǎng)...
現(xiàn)代語文課程結(jié)構(gòu)的基本特點是以閱讀為重點,我們是把四分之三的時間用于教師講讀課文,主要用于教師講解分析課文思想內(nèi)涵以及文章中的語文知識規(guī)...
于老師的教育理念中,兒童視角占據(jù)著核心地位。他深知,每個孩子都是獨一無二的個體,有著自己獨特的思維方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此,在教學(xué)過...
激勵孩子按時交作業(yè),要從興趣、心理、習(xí)慣培養(yǎng)等方面著手,關(guān)鍵在于激發(fā)孩子的主動性,讓他們從內(nèi)心愿意按時完成作業(yè)。以下是一些可行措施: ...
閱讀于永正老師的《兒童的語文》,我對小學(xué)言語交際表達(dá)訓(xùn)練有了全新認(rèn)知。于老師強調(diào),教學(xué)需站在兒童角度,這一理念讓我反思過往:以往教學(xué)有時脫...
讀于永正老師的《兒童的語文》,我對語文教學(xué)有了新的思考,其中“語文老師要有素材意識”這一觀點,更是讓我深受啟發(fā)。 于老師將素材意識,...
日常生活看似平淡無奇,卻充滿了豐富的寫作素材。于永正老師善于捕捉生活中的小細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡。教研室主任辦公桌上的一盆盛開的...
《兒童的語文》讀書筆記 于永正老師深知閱讀是寫作的基礎(chǔ),寫作是閱讀的延伸。在教學(xué)過程中,他善于挖掘文本中的 “讀寫結(jié)合點”,引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)...