上期課程老師分享了如何全然無條件的相信內(nèi)在資訊的例子。這讓我想起前不久經(jīng)歷的一趟特殊旅程。起因是我送客戶去上級(jí)單位吃飯，到地點(diǎn)（17:30）的時(shí)候發(fā)現(xiàn)客戶領(lǐng)導(dǎo)的行李忘拿（這位...
發(fā)簡(jiǎn)信
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如何創(chuàng)造奇跡？（跟從內(nèi)在指引）
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講 說 是最有力的藝術(shù)創(chuàng)作
你知道嗎？原來日常的語言溝通就是活生生的藝術(shù)??！曾經(jīng)我以為音樂，繪畫，雕塑等得到廣泛流傳和主流認(rèn)可的創(chuàng)作形式才是藝術(shù)?？晌业睦蠋焻s說，講與說才是最有創(chuàng)造力且活生生的藝術(shù)。這讓...
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[讀書筆記]生命力（宇宙的創(chuàng)造材料）+精神酵素（情緒能量，一種感覺）=產(chǎn)品（物質(zhì)或事件）
你相信嗎？只要用內(nèi)在感官的精神酵素作用于生命力就能創(chuàng)造出你想要的物質(zhì)及事件。而這，就是心想事成的秘密。那么，什么是生命力？生命力就是宇宙的構(gòu)成材料，就是你感覺你自己還活著的感...
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[讀書筆記]精神分裂是被壓抑的人格片段。
精神分裂是不被看見的人格片段在想要宣示主權(quán)。 有一段時(shí)間我覺得自己好奇怪，一會(huì)兒這樣一會(huì)兒那樣，好像怎么都不對(duì)，特別情緒化，上一秒還好好的，下一秒就變天了。一個(gè)人也呆不住，內(nèi)...
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吃喝玩樂是浪費(fèi)時(shí)間？NO！
很長(zhǎng)一段時(shí)間我都覺得吃喝玩樂就是浪費(fèi)時(shí)間，覺得“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”。覺得君子之交淡如水，人生隨緣就好。可走著走著，卻發(fā)現(xiàn)，能與自己投機(jī)的人可遇而不可求，有時(shí)候是...
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[讀書筆記]精神酵素
小伙伴們知道什么是精神酵素嗎？ 很多小伙伴都知道葉綠素能夠?qū)⒐廪D(zhuǎn)化為生物能。其實(shí)，葉綠素也是精神酵素的一種，簡(jiǎn)單的說精神酵素就是將非物質(zhì)轉(zhuǎn)換為物質(zhì)的一種媒介或者催化劑。 用在...
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[讀書筆記]攻擊性+給予性=行動(dòng)力
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，我的行動(dòng)力都很差，想的多做得少。而且還有很多情緒，情緒來的時(shí)候通常會(huì)阻礙我的行動(dòng)，當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)給予我破壞性的行動(dòng)，是的，情緒具有攻擊性，在我角色我的身上體...
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[讀書筆記]關(guān)于人格片段
賽斯說:很多人都有多重人格。我也一直覺得自己身體里住著好幾個(gè)人，有任性的小女孩，有飽經(jīng)世事的老人，有控制一切的家長(zhǎng)……長(zhǎng)期以來，給我的生活造成大大小小的困擾，而對(duì)我影響最深的...
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[讀書筆記]關(guān)注自己的感覺，而不是境況。
老師說:境遇不重要，重要的是心態(tài)和感覺。我的體會(huì)是:不論曾經(jīng)處在怎樣的卑微、不堪與泥濘，從現(xiàn)在起，關(guān)注自己的感覺感受，覺察自己的情緒并利用當(dāng)下的威力之點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化與調(diào)頻，就能改...
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[讀書筆記]如果一個(gè)人內(nèi)心不能平安喜樂，把他送到世界上最美的地方他也不能平安喜樂。
曾經(jīng)我以為都是環(huán)境讓我不舒服，都是老公太俗氣，公婆太土，孩子沒教養(yǎng)。我原本一個(gè)人好好的，可一旦遇到某些人，某些事，我的情緒就會(huì)受影響，狀態(tài)就會(huì)很糟，然后感覺自己的人生就常常處...
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[讀書筆記]教條不重要，重要的是感覺（跳出框框就是王）
我們，生活在一個(gè)由認(rèn)知（教條）構(gòu)建的世界。在這里，我們都以自我的認(rèn)知，他人的認(rèn)知解讀著眼前的世界。從學(xué)校、單位、社會(huì)、集體認(rèn)知和甚至道德規(guī)范和規(guī)章制度構(gòu)成了條條框框。我在學(xué)習(xí)...
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[學(xué)習(xí)筆記]怯懦帶著憤恨的根（讓一切隨風(fēng)）
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我在怯懦的感受里憋屈著茍且偷生，面對(duì)關(guān)系，我要么疏離，要么委曲求全，刻意逢迎討好，隱藏自己真正的需要。面對(duì)不公不平，我會(huì)害怕沖突，只想要息事寧人。但，我的憤怒...
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[讀書筆記]不要幫助他人，要影響他人。（你要做小苦瓜還是開心果）
從小，老師教育我們要樂于助人；父母教育我們要孔融讓梨。我時(shí)刻牢記，把樂于助人當(dāng)成自己行動(dòng)的座右銘，期望獲得老師的認(rèn)可，把孔融讓梨作為與弟妹、朋友、同事們互動(dòng)時(shí)的底線原則，希望...