終于能靜下心閱讀，這幾天一直在想一些詞:人生苦短，及時行樂；沖破黑暗就是黎明；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；……這些詞句從古至今都是有經(jīng)歷人的情感表達，后來又貼合別...
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【守望音樂教育】隨筆（4）
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【守望音樂教育】隨筆（3）一天的忙忙碌碌，就如同昨天忙活完過“小年”，今天忙活過“新年”。一切順利結束后，自己癱坐在辦公室的沙發(fā)上，不想動，也不想說話，更不愿意思考任何問題。 晚飯后，看到孩子在看我給...
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【跑步感悟】（3）學會調整自己人生的路沒有撤退，沒有停止，不論你想與不想，都要行走在路上。 在路上，要學會接受，不論你愿與不愿，事實如此不會改變。 在路上，要學會承受，不論你行與不行，只能背負前行。 在路...
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【跑步感悟】（2）讓自己有個思考的問題，成為克服懶惰的動力。從昨天晚上決定今天早晨跑步，就在思考一個問題:今天跑步思考什么問題，分享自己的跑步感悟哪？有了這個的問題，也成了克服懶惰心理的動力，只有在跑步過程中思考得出的答案，才能算跑步...
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【守望音樂教育】隨筆（2）今天一天很忙碌，也感到很疲憊，但是晚上閑暇之余還想翻看一下這本書，因為郭老師寫自己生平故事的文章平易近人，很接地氣。一篇篇文章都有一個個小故事又有不一樣的人生啟示。 在《我拿...
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讀《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達》隨筆（3）今天周一事多雜亂，少了平時靜心閱讀的空間和時間。本周舉行金秋藝術節(jié)的個人才藝展示決賽和合唱比賽，排練，學生咨詢，各種籌備……雖然忙碌，但還算有條不紊。 放學回家時順手拿起這本...
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讀《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達》隨筆（2）今天靜下心來讀完了第一章重識教育寫作的全部內容，感覺顏瑩老師每一句話都說到我的心坎里。本來想談談自己的讀后感，但是感覺自己表達那么蒼白，說什么都有點多余。那就分享引起我強烈共...
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【守望音樂教育】隨筆（1）這本郭聲健的《守望音樂教育》買了很多年了，曾經(jīng)大概瀏覽過一遍，具體內容已經(jīng)不記得了?，F(xiàn)在準備每天晚上在家陪孩子寫作業(yè)時，從頭開始讀。 這本書是郭老師平日累計寫的一些文章整理成...
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我的愛與教育：你的點贊，我的動力。醒來第一件事，翻開自己寫的文章，發(fā)現(xiàn)又多了幾個點贊，心情真是不錯！最近越來越是“你的點贊，我的動力”的切身體驗者。 有一天睡覺前，兒子問我和愛人小時候的夢想是什么。我說我想成...
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【教育寫作:教師教育生活的專業(yè)表達】隨筆（1）從今天開始，試著閱讀顏瑩老師的《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達》。 讀這類的書我談不上有興趣也談不上喜歡，因為怕自己讀不懂、讀不下去、讀了感覺對自己也沒有實際用...
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【跑步感悟】（1）懶惰的原因之一充足的時間這幾天一直計劃周末去爬一爬跑步經(jīng)過的上坡。平時跑步時間比較緊張，所以早早就計劃利用周末充足的時間再向上爬一爬那個上坡*?( ??? )?*。本來是滿心的期待，不錯的計劃，反而...
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分層指導，家校攜手，共同提高送走2016級10班，今年9月我接手了2018級6班。因為是初三年級屬于高年級，需要調整的班級有四個，我選擇了挑戰(zhàn)性最大的班級。原因一是數(shù)學基礎薄弱，二是班主任也進...
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嶄新的一天從迎著朝陽開始！今天又堅持了自己的跑步，為自己能夠完成而感到高興。在跑步的過程中不斷思索昨天明霞工作室的啟動，想到和志同道合的同事侃侃而談，收獲了感動和快樂，激發(fā)自己奮進的動力，再次感慨...
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是不是不要只做個觀望者有幸去年在上海培訓的時候，上了一節(jié)李沖鋒教授的公開課，具體什么內容已經(jīng)不太記的啦，但是他的讀書、寫作燃夢計劃讓我印象深刻。當時也是熱血沸騰的、滿懷激情的讓自己每天堅持讀...
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