遇見，是一個飽含著美好的詞語。張愛玲說：“于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，...
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遇見你，每一天都是一場播種 -
多彩活動催我長――當(dāng)“青教”情交“青椒”我是一名青年教師，我是第二屆青椒學(xué)員，當(dāng)我將自己全身心交付于青椒時，發(fā)生的改變天翻地覆！而這些改變的獲得，僅僅用了二百多天的時間！ 一、青椒課程學(xué)習(xí)、打卡 2018年9月10...
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結(jié)合青年教師工作一年來的成長與收獲，青椒計(jì)劃與各地教育局發(fā)起“走過這一年——青年教師成長報(bào)告”暨青年教師基于青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作，讓教師的專業(yè)成長之路從這里開始。 成長報(bào)告投稿須知： 1、簡書app或者電腦網(wǎng)頁端進(jìn)入簡書，寫作完成后，搜索“青年教師成長報(bào)告”，進(jìn)行投稿。如在審稿收錄前，報(bào)告還需修改，直接修改即可，請勿撤回投稿，否則同一篇投稿不能再投； 2、投稿時間：5月23日-6月10日，一式兩份：簡書分享+發(fā)送至教育局對應(yīng)郵箱； 3、其中簡書投稿審稿時間三天內(nèi)，合格報(bào)告收入，不合格將拒絕； 4、簡書昵稱請修改為您的青椒用戶名，如會寧752徐瑞麗；
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是什么讓你來到了今天的學(xué)校？你為什么會成為一名鄉(xiāng)村教師？ 鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計(jì)劃（青椒計(jì)劃）以一張圖畫出“我的九宮格教育故事”為主題進(jìn)行9月學(xué)員分享，并同步在簡書發(fā)起“九宮格教育故事大袋”，鼓勵鄉(xiāng)村教師用一篇簡書文章，寫出自己在圖上畫出的教育故事。 “鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計(jì)劃”是由友成企業(yè)家扶貧基金會聯(lián)合各教育類公益組織、教育類企業(yè)、高校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等30多家組織機(jī)構(gòu)，針對鄉(xiāng)村青年教師目前面臨的問題和鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域的現(xiàn)狀，借鑒國際上“集合影響力”的理念，呼吁教育部門及各機(jī)構(gòu)發(fā)揮各自所長，相互配合，形成合力，共同解決鄉(xiāng)村青年教師在工作、生活中面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。本計(jì)劃初步定為三年，目標(biāo)群體為鄉(xiāng)村新入職教師、特崗教師、師范生頂崗教師以及所有有需求的鄉(xiāng)村青年教師，從試點(diǎn)、擴(kuò)大到全縣覆蓋。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式助力鄉(xiāng)村教育精準(zhǔn)脫貧，為中國鄉(xiāng)村教師成長、為鄉(xiāng)村教育的底部攻堅(jiān)提供大規(guī)模、低成本、高效能的解決方案。
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關(guān)于幸福那些事古今中外，很多文人墨客都在研究幸福，很多人也給了幸福具體的詮釋，不同人根據(jù)不同的角度、立場都作出了不一樣的答案，那么到底什么才是幸福呢？一份好心情？一種主觀感受？還是一...
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所有的溫暖，只為與你相遇。人生總有不期而遇的美好，和生生不息的希望。
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『韻律舞動的歡樂課堂』 鄉(xiāng)村娃娃也有舞蹈課程啦！ 這是群快樂的零零后，在韻律舞動中歡樂成長！同學(xué)們在舞蹈中釋放自我，自信的眼神溢出眼眶！ 『爭相成為村小舞蹈家』 這是一節(jié)爭著上麥連線的課堂！最開心的事情就是和兔姐姐視頻，向所有小朋友展示自己班級的舞蹈！ 在百校同跳一支舞中，在網(wǎng)絡(luò)舞蹈大賽中！ 課間操變成了韻律舞蹈，一群歡快的小精靈在村小起舞！
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地球若去流浪，學(xué)校何處安家？ 一起來描繪100年后的學(xué)校模樣吧！
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我來到你身邊，是為了帶你看世界曾江月我從小的夢想就是走遍全世界，然而我在路過新疆的時候，我被絆住了腳，因?yàn)椤业暮⒆觽儗?shí)在太可愛了。 我是來自貴州民族大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的曾江月。2018年，我踏上了前往...
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地球若去流浪，我心何處安家？春節(jié)長假的最后一個夜晚，在南京回上海的火車上定了電影票，到了上海帶著行李直接去電影院看了《流浪地球》，這一天我聽完了《流浪地球》的音頻、瀏覽了小說原文、觀看了網(wǎng)上各種評論、最...
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青海青，黃河黃。
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網(wǎng)名小塵，小塵老師。新網(wǎng)師榜樣學(xué)員，勇氣更新種子教師，“跟著張文質(zhì)寫作”團(tuán)隊(duì)成員。教育行走資深志愿者，行走公號“醒走者”主編?！敖逃凶咭黄饘懓伞碧魬?zhàn)300天寫作活動發(fā)起者。文質(zhì)教育研究院家庭教育指導(dǎo)師，教師成長第一推動力總班主任。文章散見于《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《福建教育》《教師博覽》《中國教師報(bào)》等報(bào)刊雜志。喜歡閱讀、思考、記錄，一直將“堅(jiān)持讀，堅(jiān)持記，成就更好的自己”作為座右銘。
