1、管理弱點(diǎn)最多讓你優(yōu)秀，發(fā)揮天賦才能讓你走向卓越！在天賦的領(lǐng)域，我們能輕松愉悅的做好在其他領(lǐng)域費(fèi)盡全力也無(wú)法做好的事，達(dá)到事半功倍的效果。 2、8大多元智能：語(yǔ)言智能（有效...
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青少年生涯教育學(xué)習(xí)記錄
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《高效學(xué)習(xí)7堂課》讀書(shū)筆記
前言：大咖的學(xué)習(xí)方法和普通人有什么不同？ 大咖已經(jīng)建立了知識(shí)體系和框架，適應(yīng)碎片化學(xué)習(xí)。 普通人更適合系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。 一個(gè)人在不同的階段可以選擇的學(xué)習(xí)路徑是完全不同的，要解...
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2021-03-18
當(dāng)前的工作是高報(bào)志愿規(guī)劃師，目前主要的工作內(nèi)容有：邀約家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行1對(duì)1的咨詢(xún)，沙龍與講座分享，高報(bào)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體的志愿填報(bào)是要到高考后才進(jìn)行。性格類(lèi)型是INTJ。 匹...
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女兒性格類(lèi)型分析
她在一個(gè)人的時(shí)候也會(huì)自己做一些事情，通常時(shí)間不會(huì)太久，除非是玩兒手機(jī)。更多的時(shí)候一個(gè)人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，會(huì)想要去找小伙伴兒們玩兒，或者來(lái)找我或她媽媽。在和小伙伴兒們玩的時(shí)候會(huì)很開(kāi)心...
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《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課》讀后感
在讀這本書(shū)之前，我給自己提了三個(gè)問(wèn)題，就是在看這本書(shū)要解決的問(wèn)題。一是人生設(shè)計(jì)是個(gè)什么樣的理念。二是這個(gè)理念跟之前學(xué)的生涯規(guī)劃有什么不同。第三，人生如何設(shè)計(jì)，用什么樣的方法。...
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3月第2周復(fù)盤(pán)
一、個(gè)人成長(zhǎng) 1、能量晨讀堅(jiān)持。 2、日記每天堅(jiān)持完成。 3、青少年生涯教練成長(zhǎng)訓(xùn)練課正常完成。本周課程任務(wù)量較大。每周兩次的對(duì)練和視頻討論分別要用去兩個(gè)晚上時(shí)間。加上聽(tīng)課、...
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Mbti小組討論復(fù)盤(pán)
1、向內(nèi)的視角 潤(rùn)物老師分享的一個(gè)很好的視角：在覺(jué)察自己的時(shí)候，可以向內(nèi)看，問(wèn)自己。因?yàn)樽约翰粫?huì)對(duì)自己隱藏，而在回答別人自己對(duì)某個(gè)事件作出選擇或判斷時(shí)，可能會(huì)經(jīng)過(guò)超我的處理，...
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性格定位2~擁抱大腦的本我偏好
一、了解獲取信息的方式 1、示例說(shuō)明 互動(dòng)1、說(shuō)說(shuō)你看到了什么（兩張圖片）。有的人是看到了美人魚(yú)、海鷗、巖石、樹(shù)、大海等具體事物，有的人看到了第1張圖片中海鷗組成...
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Mbti測(cè)評(píng)對(duì)練
一、流程梳理 1、測(cè)前說(shuō)明 1)、讓來(lái)訪(fǎng)者做分別用左右手寫(xiě)字的游戲，然后讓來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)一說(shuō)用左手和用右手的感受，引出人做任何事都是有偏好的。偏好養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格。 2)、什...
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文學(xué)人物MBTI分析
今日性格定位學(xué)習(xí)作業(yè)~列出一部文學(xué)作品中的兩個(gè)人物，簡(jiǎn)要說(shuō)明性格類(lèi)型。并再分析一個(gè)家人。 西游記人物： 孫悟空 E 花果山中整日帶著猴子猴孫玩耍，喜歡熱鬧。 沙和尚 I 取經(jīng)...
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性格理論（一）擁抱本我的偏好
1、性格的基本理論 性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化行為方式的總和，表現(xiàn)為個(gè)體獨(dú)特的心理特征。 性格是在社會(huì)生活中逐漸形成的，同時(shí)也受個(gè)體的生物性因素影響。 個(gè)體...
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越分享越收獲，越投入越收獲，越真實(shí)越收獲。
今天晚上7:00~9:10, 我們青少年生涯教練訓(xùn)練營(yíng)第2組開(kāi)了第1周的視頻會(huì)議。 這也是小組成員們第1次互相認(rèn)識(shí)，接下來(lái)要進(jìn)行為期100天的互相支持與學(xué)習(xí)。本來(lái)以為是語(yǔ)音，...
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今日青少年生涯教練學(xué)習(xí)收獲
收獲1： 教育的終極目標(biāo)就是向外培養(yǎng)面向未來(lái)有競(jìng)爭(zhēng)力，向內(nèi)活出獨(dú)特人生意義的孩子。 收獲2： 青少年生涯教育就是用生涯視角參與陪伴孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程。不是改變，而是要塑造；不是...
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高質(zhì)量社群與企業(yè)經(jīng)營(yíng)十要素對(duì)比前天聽(tīng)了小牛媽媽分享的社群“高質(zhì)量社群十要素”，很有價(jià)值。 后來(lái)想到把經(jīng)營(yíng)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)社群道理做個(gè)類(lèi)比，分享如下： 1、收費(fèi)服務(wù)。 社群強(qiáng)調(diào)要收費(fèi)，收費(fèi)越高價(jià)值越大，人們?cè)秸湎?..
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職場(chǎng)上，公司會(huì)為什么樣的人升職加薪？先講個(gè)故事： 20 世紀(jì) 50 年代，美國(guó)某公司發(fā)明了一個(gè)很有想象力的產(chǎn)品：“生命力蓄能器”。 該產(chǎn)品的外觀像個(gè)柜子，里面是一把椅子，還安裝了一些看上去很高科技的儀器。發(fā)明者...
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一個(gè)優(yōu)秀培訓(xùn)師的個(gè)人魅力打造今天聽(tīng)了王鵬老師的“一個(gè)優(yōu)秀培訓(xùn)師的個(gè)人魅力打造”視頻課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也感受到了王鵬老師“好老公”的個(gè)人魅力，分享給大家。 一、什么是魅力 1、個(gè)人由語(yǔ)言，動(dòng)作，氣質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)...
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公司面臨危機(jī)，跳出還是堅(jiān)守？
今天，我們俱樂(lè)部拋出了一個(gè)作業(yè)，就一個(gè)案例，思考回答問(wèn)題。 案例：有一位朋友，工作了近15年，開(kāi)始進(jìn)入迷茫期，年前跳槽到了新公司，入職才半年，可企業(yè)拖欠工資都有三個(gè)月，原來(lái)是...
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要想做事好，“套路”少不了！
秋葉老師在《寫(xiě)作7堂課》第一章提出了一個(gè)重要觀點(diǎn)，就是寫(xiě)作要先有框架，同時(shí)框架式思維也是職場(chǎng)通用能力，價(jià)值很大。 框架式思維其實(shí)也就是結(jié)構(gòu)化思維。咱們俗稱(chēng)“套路”。任何事情都...