發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：澳門
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如光引航，如花綻放你如天空最亮的光，在2019的夏季，為三萬教師引航；你如芬芳的花朵綻放，在2019的暑期，讓我們流連忘返，樂此不?！犝n、互動(dòng)、思考、...
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項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)用合一一、學(xué)前搜索：迷茫 上周聽了本期學(xué)習(xí)預(yù)告《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計(jì)》，感到十分困惑。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)我來說十分陌生，我是第一次聽說。...
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永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)18歲感謝滬江18歲生日，祝福滬江18歲??！讓我們一起重回18歲??！ 一、少年鮮衣怒馬 十八歲的天空那么純凈，那么陽光、那么甜...
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未來已來，我們已在路上今天，走進(jìn)教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班第六講《學(xué)習(xí)類app的教學(xué)應(yīng)用》。通過陳老師的課，我得學(xué)習(xí)類app有了更新的認(rèn)識(shí)，讓我觸動(dòng)很大。...
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思維導(dǎo)圖，在教學(xué)中發(fā)展思維走進(jìn)信息化素養(yǎng)第五講《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》，一次新思維洗禮。雖然在第四講中，我已經(jīng)初步制作了一份思維導(dǎo)圖——探究課程設(shè)計(jì)，但是對(duì)思維導(dǎo)...
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技術(shù)支持學(xué)習(xí)變革，學(xué)習(xí)促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用七月十八日晚唐校長(zhǎng)分享的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，通過圖片，視頻展示向我們轉(zhuǎn)述我們當(dāng)今的教育應(yīng)該“對(duì)標(biāo)國際，與世界同步”，通過互聯(lián)時(shí)代的...
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既已相遇，就不辜負(fù)一、初識(shí) 隨著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，教學(xué)PPT成為了我們進(jìn)行多媒體教學(xué)的必備利器。我在課堂上特別喜歡使用PPT進(jìn)行輔助...
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跨學(xué)科合作，跨學(xué)科學(xué)習(xí)第一次看到《跨學(xué)科視野下的自然筆記》，我很疑惑，這是講哪方面的？隨著王思思老師的層層解析，讓我看到了不一樣的教學(xué)：突破教師單學(xué)科思維局限...
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相遇互加，蛻變成長(zhǎng)假前接到通知要參加第二季興成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)。對(duì)互加并不熟悉的，我有些手足無措，畢竟自己的信息技術(shù)并不靈光，竟要參加信息技術(shù)提升班學(xué)習(xí)，很不自...