提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣和效率,可以從以下兩個(gè)方面入手: 一、靈活而有趣的問題設(shè)計(jì)。 如《寡人之于國(guó)也》可以設(shè)計(jì)“梁惠王是一個(gè)好君主嗎?”圍繞問題,研讀第一段,反復(fù)揣摩梁惠王...
《逍遙游》——莊子 —— 執(zhí)教者:吳福雷 師:我們終于見面了,期待么? 生:期待,我期待這堂課,就像李白期待家鄉(xiāng)。 師:哇...
《沒頭腦和不高興》作為我們二年級(jí)上期第一本共讀的整本書,我們是從開學(xué)的第二周開始布置的。 導(dǎo)讀課是在孩子們讀了兩三天之后進(jìn)行的。 導(dǎo)讀課 教學(xué)目標(biāo): 1.了解書的內(nèi)容大致知道...
小學(xué)中段是閱讀的關(guān)鍵期,在南明的大閱讀課程中,這是一段非常關(guān)鍵的時(shí)期。一方面老師要想盡各種辦法,調(diào)動(dòng)孩子的閱讀的積極性,幫孩子愛上閱讀,挑戰(zhàn)海量閱讀,盡快幫助孩子通過(guò)自動(dòng)化閱...
一,首先,老師自己讀懂書 認(rèn)為更重要的是一本一本讀過(guò)來(lái) 反復(fù)讀了很多遍之后,用心寫出來(lái)的 認(rèn)真閱讀,認(rèn)真書寫,認(rèn)真設(shè)計(jì) 閱讀單難以完成閱讀文字精美的文章 光掌握方法沒有用,首...
被名著導(dǎo)讀的公開課吸引,中午匆忙吃個(gè)午飯,便匆匆趕來(lái),時(shí)間剛剛好,大半個(gè)北京城?。∪龂?guó),西游同時(shí)講,我和徐老師分別進(jìn)入課堂,不想錯(cuò)過(guò)哪一節(jié)!事實(shí)證明,不虛此行,收獲很多,
這個(gè)學(xué)期有幸聽了張校的群文閱讀課,張校在百忙中也抽空給五年級(jí)的孩子上閱讀課,真是孩子們的幸運(yùn);張校的常態(tài)閱讀課,最真實(shí)最接地氣的課堂,也給年輕老師作了一個(gè)示范和指引,這也是年...
何其芳在《畫夢(mèng)錄》中說(shuō):或在昏黃的燈光下,放在你面前的是一冊(cè)杰出的書,你將聽見里面各個(gè)人物的獨(dú)語(yǔ)??吹竭@句話,有一份莫名的感動(dòng),多年以后,孩子們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大,每一個(gè)閑適...