戴建東 刊于2019年7月1日《金華日?qǐng)?bào)》 畢業(yè)了，五年多時(shí)間，一千八百多個(gè)日日夜夜的伏案苦讀，我這名中學(xué)生，終于換來(lái)了中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。這時(shí)，...
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54歲時(shí)，我終于圓了大學(xué)本科夢(mèng) -
2019暑期興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得這個(gè)暑假有幸參加了2019興成長(zhǎng)信息化2.0提升班的學(xué)習(xí)，讓我收獲很多。目前共聆聽(tīng)了七節(jié)課，每節(jié)課都很精彩，所涉及的知識(shí)非常的耳目一新，也非常實(shí)用。 回顧本次...
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信息化提升，且學(xué)且珍惜炎炎夏日，暑期“2019興成長(zhǎng)”培訓(xùn)帶給我們清涼一夏。從小窗口中看大世界，在老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)一步了解了信息化對(duì)教育教學(xué)的幫助。雖然帶著寶寶非常的辛苦，但老師們精彩的...
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教師的自我成長(zhǎng)時(shí)間就是這樣，它總是不經(jīng)意間從指縫中消失，在我們還來(lái)不及欣賞它的時(shí)候，它已經(jīng)一去不復(fù)返了。這個(gè)炎熱的夏天不知不覺(jué)即將過(guò)去了，在這個(gè)漫長(zhǎng)而又酷熱的夏天里，很高興能夠參與...
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“品”書(shū)香，“悅”成長(zhǎng)——小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀計(jì)劃這個(gè)暑假有幸參加了興成長(zhǎng)計(jì)劃，聆聽(tīng)了時(shí)朝莉老師和閆學(xué)老師的課，可以說(shuō)讓我受益匪淺，也讓我對(duì)我的閱讀教學(xué)有了更深的思考。 我從教已經(jīng)四年了，帶過(guò)兩屆的三年級(jí)，因...
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興成長(zhǎng)—新學(xué)期個(gè)人規(guī)劃（八月大作業(yè)）2019年的暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)愉快的假期，更是一個(gè)收獲滿滿的假期。在這個(gè)暑假我加入了興成長(zhǎng)計(jì)劃，聆聽(tīng)了各位老師的精彩分享。王菲老師的《多元化的教師成長(zhǎng)》思維導(dǎo)圖一...
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在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 學(xué)無(wú)止境（8月份大作業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)）從8月份的新興成長(zhǎng)計(jì)劃的學(xué)習(xí)中，我越來(lái)越感受到我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增...
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思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值通過(guò)應(yīng)用思維導(dǎo)圖，一個(gè)想法既能迅速、深刻、完整地生成，又能始終聚焦于中心主題。因此，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于教學(xué)具有很多突出的優(yōu)勢(shì)： 1、有利于增強(qiáng)學(xué)生興趣。采用這種方式，避免了教師...
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課堂教學(xué)中如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖用思維導(dǎo)圖教學(xué)，即思維可視化教學(xué)，能夠直觀展示思維過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用并形成有效的學(xué)習(xí)策略。思維導(dǎo)圖即是教師教的工具，又是學(xué)生學(xué)的工具。思維導(dǎo)圖能全方位地調(diào)動(dòng)大腦思維，立...
