你是用什么姿勢使用永澄?你前后的改變是什么? 這個來自秀燕的問題讓我感覺非常的困惑?所以遲遲沒有答復(fù)。直到今天我在和永澄說這個問題的時候,永澄答復(fù)是 或許因為對你來說不重要。...
看著昨晚的合照,醉了,我一定是醉了,一臉陶醉。 TOM 會議主持人雖然昨天備稿并不令自己滿意,這次做TOM是真的來感了。第一次做TOM在同一個房間,那次是一路下坡,狀況百出,...
【R】 書名:被討厭的勇氣作者:岸見一郎 古賀史健 (P85)基本上,一切人際關(guān)系矛盾都起因于對別人的課題妄加干涉或者自己的課題被別人妄加干涉。只要能夠進行課題分離,人際關(guān)...
【R】 書名:孩子:挑戰(zhàn)作者:魯?shù)婪虻吕卓怂共饡篜229 【I】 【what】 發(fā)生沖突時,不用語言,用行動。 【W(wǎng)hy】 為什么講了那么多道理,孩子總是不聽? 家長用語言...
【R】 書名:孩子:挑戰(zhàn)作者:魯?shù)婪颉さ吕卓怂共饡篜139 【I】 【what】 引導(dǎo)孩子發(fā)展對秩序和規(guī)則的尊重 【W(wǎng)hy】 秩序和規(guī)則是自由的一部分,沒有規(guī)則就就沒有自由...
【R】 書名:孩子:挑戰(zhàn)作者:魯?shù)婪颉さ吕卓怂共饡篜123 【I】 【what】 不帶強硬的堅定,能為孩子提供界限,有界限會讓孩子有安全感。 【W(wǎng)hy】 強硬,是把自己的意...
【R】 書名:孩子:挑戰(zhàn)作者:魯?shù)婪颉さ吕卓怂共饡篜109 【I】 【what】 利用自然結(jié)果讓孩子體驗自己行為的后果,給孩子提供一個真實和誠實的學(xué)習(xí)機會。 【W(wǎng)hy】 在...
【R】 書名:孩子:挑戰(zhàn)作者:魯?shù)婪颉さ吕卓怂共饡篜75 【I】 孩子都是父母的心肝寶貝,父母都不愿看到孩子收到傷害,不愿孩子體驗痛苦、冷漠、挫折、拒絕等負面情緒,這本身就...
【R】 書名:孩子:挑戰(zhàn)作者:魯?shù)婪颉さ吕卓怂共饡篜63 【I】 【what】 鼓勵是教養(yǎng)孩子最重要的部分。 【W(wǎng)hy】 孩子需要鼓勵,就像植物需要水。 孩子具有與生俱來的...
【R】 書名:孩子:挑戰(zhàn)作者:魯?shù)婪颉さ吕卓怂共饡篜35 孩子在家庭中的位置 【I】 【what】 什么是“家庭星座”?了解“家庭星座”有何意義? 【W(wǎng)hy】 “家庭星座”...
【R】 書名:堅持,一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣作者:古川武士拆書:P75 【I】 【what】 選擇合適自己的“持續(xù)開關(guān)”激勵自己。 【W(wǎng)hy】 設(shè)定“持續(xù)開關(guān)”有兩個效果:一是能夠...
【R】 書名:堅持,一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣作者:古川武士拆書:P99 【I】 培養(yǎng)一種新的習(xí)慣時,會遭遇不穩(wěn)定期或者倦怠期。為了能夠激勵自己持續(xù)行動,可以挑出適用于自己的“持續(xù)開...
【R】大腦需要“斷舍離” P166 大腦需要“斷舍離” 【I】 【what】 這個時代,信息爆炸。我們的大腦存儲的信息數(shù)量是有限的,這時候就需要修好大腦的“過濾器”,把不必要...
【R】翻譯行為背后的情緒和需求 書名:游戲力作者:勞倫斯 · 科恩 [美]拆書:P250 如果以孩子的需求和感受為出發(fā)點,我們的規(guī)則方式就會完全不同。把孩子的行為想象為加了密...
【R】培養(yǎng)情緒康復(fù)力,不再深陷悲傷 書名:游戲力作者:勞倫斯 · 科恩 [美]拆書:P13 有一個3歲的孩子在診所挨了一針,回家后,他會玩什么游戲呢?當然是打針游戲。他會想當...
【R】 書名:堅持,一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣作者:古川武士拆書:P55:簡單記錄 當你設(shè)定符合自己的“嬰兒學(xué)步”計劃之后,接下來就是“簡單記錄”。說到“記錄”,很多人腦中就會感到麻...
【R】 書名:堅持,一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣作者:古川武士拆書:P48 若想要突破反抗期的話,“以嬰兒學(xué)步開始”非常有效。所謂嬰兒學(xué)步就是“小寶寶學(xué)走路”,簡單說就是“從小地方開始...
【R】閱讀原文 書名:把時間當作朋友作者:李笑來拆書:P65:關(guān)注步驟 所謂“三思而行”在我看來就是指做任何事情之前都要考慮相關(guān)的3個方面:內(nèi)容(What)、原因(Why)、...