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小學(xué)數(shù)學(xué)常用的16種思想方法數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打得好，對(duì)將來(lái)的升學(xué)也有較大幫助。但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較抽象，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)碰到一些 “攔路虎”，掌握一些方法，這些就都不怕了。 1．對(duì)應(yīng)思想方法 對(duì)應(yīng)是人們對(duì)兩個(gè)...
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教育的本質(zhì)意味著：<br><br>一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，<br>一朵云推動(dòng)一朵云，<br>一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思想的重要性義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“學(xué)生能獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)……”把“基本思想”作為“四基”之一這就明確了...
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《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》共讀有感
今年寒假，我們又開(kāi)始了第二期共讀活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，想讀書(shū) ，愛(ài)讀書(shū)，唯懼讀數(shù)學(xué)書(shū)，一是愛(ài)好使然，二是數(shù)學(xué)類書(shū)籍相對(duì)抽象，難以消化。身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，強(qiáng)壓頭皮也得去讀數(shù)...
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《重疊問(wèn)題》——徐長(zhǎng)青【前言】在很多計(jì)數(shù)問(wèn)題中，常常要把所有計(jì)數(shù)的對(duì)象分成若干個(gè)不重復(fù)又不遺漏的類型，使得每類便于計(jì)數(shù)。但是實(shí)際的問(wèn)題卻往往較為復(fù)雜，而且容易混為一團(tuán)，難以區(qū)分，而要準(zhǔn)確無(wú)誤的計(jì)算...
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且思且行?——記2018年11月小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)90學(xué)分培訓(xùn)總結(jié)
為期兩周的小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)在滿滿的收獲中結(jié)束了。回顧這十四天以來(lái)的學(xué)習(xí)，由最開(kāi)始的清晰到慢慢的混沌，再由混沌逐漸清晰明了起來(lái)。 一、帶來(lái)理念的思考和全新的認(rèn)識(shí) （一）引發(fā)...
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雖像駱駝一樣負(fù)重前行，仍懷揣夢(mèng)想。
