發(fā)簡信
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2023-02-23
教學反思 根據(jù)課時安排，今天教授Unit 2 Smell and taste .第二課時，鞏固重點詞匯與語言Is it ……or……? 在集體備...
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學習筆記-如何更好利用現(xiàn)代技術開展學生心理健康服務現(xiàn)代信息技術與心理健康的關系 01.對記憶的Google效應，信息技術的深遠影響 實驗一發(fā)現(xiàn)人們遇到問題就會用信息技術檢索，實驗二發(fā)現(xiàn)被告知信息...
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開學紅包儀式快開學咯，思想著給同學們一點驚喜與儀式感，簡單策劃了下紅包墻方案 準備素材:紅包袋、彩紙、旺旺仙貝 文字: 寫上彩色筆字體祝福語 學業(yè)有成 聰明...
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心理學筆記-用積極思維和積極行動應對疫情帶來的焦慮（清華大學 李焰教授）1.（背景）疫情帶給師生身心健康危害，大學生應聘效果有影響，或是康復后的后遺癥。在大規(guī)模放開防疫后，變陽后，一系列癥狀在有可參照的情況下，人的心...
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心理學筆記--關系中的理解和溝通與壓力應對 -1.關系:人在成長中不同年齡段與他人發(fā)展的關系。如家庭里的親子關系、長幼關系，學校中同伴關系、師生關系等。 個體發(fā)展的社會相遇，在不同的階段有個...
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學習筆記-學生社交焦慮障礙的認知治療 - 草稿什么是社交焦慮障礙？ 又稱社交恐懼癥。在一種或多種社交公共場合表現(xiàn)出與環(huán)境實際威脅不相稱的強烈恐懼感。 癥狀:眼神不交流，回避上眾人矚目的活動，...
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學習筆記-疫情期間心理健康教師的自我心理建設一、來去之間。了解與反問自己當初做心理老師的初心，反觀自己做心理老師信心動搖的原因，明白職業(yè)的困境。 去：為什么、去哪里、怎么去 留：堅守的理由...
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心理學學習筆記一學生問題的發(fā)現(xiàn)與應對
學生情緒問題分發(fā)展性問題和障礙性問題。 常見的情緒問題包括抑郁、焦慮、雙相障礙、自卑、孤獨、等。青少年15歲前杏仁核與前額皮質(zhì)發(fā)育不對等，25歲...