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IP屬地：上海
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很贊！！很有收獲??！
搞線上培訓？不懂這些別后悔
內(nèi)容概要: 疫情之下，優(yōu)秀的人和事似乎都被放大了，如 上海傳染病專家 張文宏，平時功底很厚，在防疫領(lǐng)域做的很扎實，目前在網(wǎng)上那是被全民熱捧。但也能看到非常多平時就做的不到...
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搞線上培訓？不懂這些別后悔內(nèi)容概要: 疫情之下，優(yōu)秀的人和事似乎都被放大了，如 上海傳染病專家 張文宏，平時功底很厚，在防疫領(lǐng)域做的很扎實，目前在網(wǎng)上那是被全民熱捧。但也能看到非常多平時就做的不到...
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桃姐Pro ·作者你心靈高尚，我也不想吐槽什么，但是每個人做任何事都是有目的，包括愛一個人也是有目的的，譬如得到他同等的愛，這也是一種逆向要求的回報。什么小人大人的，世間哪有那么純潔的心靈，頂多是仁慈，善良罷了。不過我相信翁肯定是對楊十分崇拜，我也很崇拜他呀！
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「RIA學習力」《認知天性》No.12，桃姐
拆頁十三 來自第七章《終身學習者基本的基本》 P190 P194 放大智力水平的做法有三個：抱有一種成長心態(tài)、像專家那樣練習，以及建立記憶線索。請根據(jù)拆頁中的內(nèi)容，寫1-2個...
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「RIA學習力」《認知天性》No.14，桃姐
拆頁十五 來自第八章《寫給大家的學習策略》 P236 「I，重述知識」反思與復盤、庫伯學習圈有哪些異同，TA的基本操作步驟有哪些？ 反思：需要把自己已經(jīng)經(jīng)歷過的事件或者是把別...
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「RIA學習力」《認知天性》No.13，桃姐
拆頁十四 來自第八章《寫給大家的學習策略》 P234 「I，重述知識」你想要精通某件新事物，需要怎么做？ 精通某件事物，首先就不要多想，先做起來，專注當下，不斷的去反思，不斷...
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「RIA學習力」《認知天性》No.11，桃姐
拆頁十二 來自第六章《選擇適合自己的學習風格》 P166 「I，重述知識」規(guī)則學習者和案例學習者的含義和區(qū)別 規(guī)則學習者是用理論指導實踐，再實踐，擅長分類，和提煉事物之間的共...
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「RIA學習力」《認知天性》No.10，桃姐
拆頁十一 來自第六章《選擇適合自己的學習風格》 P162 「I，重述知識」1）標準化測驗和動態(tài)測驗的區(qū)別有哪些？2）簡述一個動態(tài)測驗的三個步驟，并補充可能的測驗類型及適用范圍...
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「RIA學習力」《認知天性》No.9，桃姐
拆頁十 來自第五章《打造適合自己的心智模型》 P131 「I，重述知識」為什么不能勝任某項工作的人是無法從自己不擅長的事情中學到東西？ 一方面，不能勝任的人，不知道自己是因為...
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「RIA學習力」《認知天性》No.8，桃姐
拆頁九 來自第五章《打造適合自己的心智模型》 P126 P129 「I，重述知識」什么是知識詛咒？知識詛咒的不良影響有哪些？ 知識詛咒指的是，我們會弱化我們對某一認知形成的過...
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「RIA學習力」《認知天性》No.7，桃姐
拆頁八 來自第四章《知識的“滾雪球”效應(yīng)》 P95 「I，重述知識」通過嘗試解答一道題目或是解決一個問題提升學習效果，過程中發(fā)生了什么？ 在這個過程中，你的大腦會對這個新問題...
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「RIA學習力」《認知天性》No.6，桃姐
拆頁七 來自第四章《知識的“滾雪球”效應(yīng)》 P79 「I，重述知識」簡述學習的三個關(guān)鍵步驟，用一個例子加以說明。 編碼：在自己的腦海中預想要做的事。 如：下班回家路上計劃一下...
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「RIA學習力」《認知天性》No.5，桃姐
拆頁五 來自第四章《知識的“滾雪球”效應(yīng)》 P75、P88 「I，重述知識」什么是“合意困難”，學習中有哪些“麻煩”屬于“合意困難” 合意困難：讓簡單的問題，適當?shù)那邸碗s...
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「RIA學習力」《認知天性》No.4，桃姐
拆頁四 來自第三章《“后刻意練習”時代的到來》P68 「I，重述知識」拆頁中的內(nèi)容，被作者稱為“后刻意練習”，如果你了解《刻意練習》這本書中的觀點，那么請對比這兩者的區(qū)別。 ...
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「RIA學習力」《認知天性》No.3，桃姐
拆頁三 來自第二章《學習的本質(zhì)：知識鏈和記憶結(jié)》P30、P34 「I，重述知識」什么是記憶蔓越莓，為什么只需1次自測，一周后回憶率從28%躍遷為39%？ 記憶蔓越莓：是一個抽...
