劈開無窗的房間 聽細(xì)雨敲打屋檐 枯荷挺立著葉盤 承接湖心的淚眼 一粒粒微黃的昏暗 暈染整個(gè)冷寂的夜晚 藏起來的那朵月 悄悄帶走了 我的心事 如煙
干國(guó)祥老師9月8日【亥思】 優(yōu)秀的小說是情節(jié)緊湊動(dòng)人,偉大的小說是創(chuàng)建一個(gè)豐富細(xì)致的世界,而唯有創(chuàng)造一個(gè)新人的,甚至新人類的,才配稱經(jīng)典?!緝?yōu)秀、偉大與經(jīng)典,不同的標(biāo)準(zhǔn),不同...
時(shí)光知味,蕭聲已遠(yuǎn)。心靈打結(jié)在年末的門楣,站在記憶的路口問時(shí)光,丑牛,濤聲是否依舊。 2021我的生命在死亡之后,又活蹦亂跳起來。日子輾過春節(jié)的長(zhǎng)廊,春節(jié)...
這周又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)聽了一次熊芳芳老師講《西游記》,老師講得細(xì)膩且樸實(shí),我姑且記個(gè)流水賬。 (一)課程框架 1.吳承恩簡(jiǎn)介; 2.書名為什么叫《西游記》; 3.歷史上“唐僧取經(jīng)”的...
教學(xué)目標(biāo) 1.回顧梳理,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注回憶性散文的兩個(gè)視角。 2.合作探究,推動(dòng)學(xué)生在關(guān)聯(lián)思辨中走近多面魯迅。 二教學(xué)重難點(diǎn) 在關(guān)聯(lián)和思辨中,走近多面魯迅。 己教學(xué)流程 一、整...
教學(xué)目標(biāo) 1.梳理林黛玉“小性兒”事件。 2.分析林黛玉“小性兒”原因。 3.品味林黛玉“小性兒”之真。 4.探究林黛玉“小性兒”之悲。 一、導(dǎo)入 紅學(xué)家周汝昌、學(xué)者...
劉曉萍 一,小祖長(zhǎng)抽簽 二,教師展示 答題情況 讓學(xué)生改錯(cuò)。 第二輪游戲 看圖測(cè)成語。 大家都在緊張 思考 三,抽紅包 說出與牛有關(guān)的成語。 采用游戲方式學(xué)習(xí)成語, 激趣 輕...
淳熙丙申至日,予過維揚(yáng)。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城,則四顧蕭條,寒水自碧,暮色漸起,戍角悲吟。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以為有“黍離”之悲也。 淮左名都...
連續(xù)復(fù)習(xí)了兩個(gè)周的文言文,每一天每一節(jié)基本都是背背背,學(xué)生漸漸露出疲態(tài)。同一道菜再有營(yíng)養(yǎng),天天吃也免不了會(huì)膩味,該換換口味了。 下午兩節(jié)作文課,進(jìn)入記敘文專題復(fù)習(xí),先復(fù)習(xí)“概...