劈開無窗的房間 聽細(xì)雨敲打屋檐 枯荷挺立著葉盤 承接湖心的淚眼 一粒粒微黃的昏暗 暈染整個(gè)冷寂的夜晚 藏起來的那朵月 悄悄帶走了 我的心事 如煙
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夜讀干老師9月8日【亥思】
干國(guó)祥老師9月8日【亥思】 優(yōu)秀的小說是情節(jié)緊湊動(dòng)人，偉大的小說是創(chuàng)建一個(gè)豐富細(xì)致的世界，而唯有創(chuàng)造一個(gè)新人的，甚至新人類的，才配稱經(jīng)典?！緝?yōu)秀、偉大與經(jīng)典，不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同...
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添酒回?zé)糁亻_宴時(shí)光知味，蕭聲已遠(yuǎn)。心靈打結(jié)在年末的門楣，站在記憶的路口問時(shí)光，丑牛，濤聲是否依舊。 2021我的生命在死亡之后，又活蹦亂跳起來。日子輾過春節(jié)的長(zhǎng)廊，春節(jié)...
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唐僧與悟空 ——聽熊芳芳老師講《西游記》
這周又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)聽了一次熊芳芳老師講《西游記》，老師講得細(xì)膩且樸實(shí)，我姑且記個(gè)流水賬。 （一）課程框架 1.吳承恩簡(jiǎn)介； 2.書名為什么叫《西游記》； 3.歷史上“唐僧取經(jīng)”的...
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議重提舊事，識(shí)多面魯迅——《朝花夕拾》整本書回顧梳理教案教學(xué)目標(biāo) 1.回顧梳理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注回憶性散文的兩個(gè)視角。 2.合作探究，推動(dòng)學(xué)生在關(guān)聯(lián)思辨中走近多面魯迅。 二教學(xué)重難點(diǎn) 在關(guān)聯(lián)和思辨中，走近多面魯迅。 己教學(xué)流程 一、整...
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《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀示范課教學(xué)目標(biāo) 1.梳理林黛玉“小性兒”事件。 2.分析林黛玉“小性兒”原因。 3.品味林黛玉“小性兒”之真。 4.探究林黛玉“小性兒”之悲。 一、導(dǎo)入 紅學(xué)家周汝昌、學(xué)者...
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活動(dòng)課 走進(jìn)語文世界劉曉萍 一，小祖長(zhǎng)抽簽 二，教師展示 答題情況 讓學(xué)生改錯(cuò)。 第二輪游戲 看圖測(cè)成語。 大家都在緊張 思考 三，抽紅包 說出與牛有關(guān)的成語。 采用游戲方式學(xué)習(xí)成語， 激趣 輕...
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姜夔《揚(yáng)州慢》解讀
淳熙丙申至日，予過維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有“黍離”之悲也。 淮左名都...
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讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)連續(xù)復(fù)習(xí)了兩個(gè)周的文言文，每一天每一節(jié)基本都是背背背，學(xué)生漸漸露出疲態(tài)。同一道菜再有營(yíng)養(yǎng)，天天吃也免不了會(huì)膩味，該換換口味了。 下午兩節(jié)作文課，進(jìn)入記敘文專題復(fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)“概...
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