還有最后一天要結(jié)課了,好激動
老師問我們你對數(shù)學的印象是怎樣的,絕大多數(shù)的人都回答“枯燥”“乏味”“難懂”等稍微負向一點的詞,好像絕大多數(shù)人都沒有那么喜歡數(shù)學。老師說,其實數(shù)學也是一門語言可以描繪世界。其...
教材分析和學情分析是我們對于要教的內(nèi)容以及教學對象的分析。這對于課堂也是必不可少的,通過教材分析要能表明這節(jié)課主要是教什么,一般可以從課標中對本節(jié)課的要求、本節(jié)課的知識體...
上課的時候老師問我們你對數(shù)學的印象是怎樣的,絕大多數(shù)的人都回答“枯燥”“乏味”“難懂”等稍微負向一點的詞,好像絕大多數(shù)人都沒有那么喜歡數(shù)學。老師說,其實數(shù)學也是一門語言可...
嘗試教學理論的基本觀點是“學生能嘗試,嘗試能成功,成功能創(chuàng)新”,特征是“先試后導、先練后講”,教學目的在于培養(yǎng)學生的探究能力與自主學習能力,“先學后教,先練后講”是其精髓。 ...