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瞬息浮生

寒假已至，假期正是孩子查漏補(bǔ)缺、鞏固所學(xué)的關(guān)鍵期，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子規(guī)律作息、認(rèn)真完成作業(yè)，保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，平穩(wěn)銜接新學(xué)期。 以下為本學(xué)期數(shù)學(xué)分層寒假作業(yè)，請(qǐng)同...

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親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，暑假即將到來(lái)，聰明可愛的你們一定會(huì)在過(guò)暑假的同時(shí)做好學(xué)習(xí)的規(guī)劃！ 數(shù)學(xué)作業(yè)建議安排如下，請(qǐng)大家查收: 一...

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親愛的家長(zhǎng)朋友們： 你們好！時(shí)間飛逝，暑假如期而至，很高興能和家長(zhǎng)一起陪伴見證孩子這一年的成長(zhǎng)。在各位家長(zhǎng)的支持下，三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活各項(xiàng)工作也畫上了圓滿的句號(hào)。希望各...

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摘錄： 無(wú)論是在醫(yī)療行業(yè)，還是在其他領(lǐng)域中，一些工作的復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人可以掌控的范圍，即便是最能干的超級(jí)專家也難免犯錯(cuò)。 我們并不無(wú)知，但無(wú)論我們進(jìn)行多么細(xì)致的專業(yè)分工，...

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讀清單革命，發(fā)現(xiàn)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)注定他們不能犯錯(cuò)，氯化鉀的使用錯(cuò)誤讓一個(gè)人在手術(shù)臺(tái)上停止了呼吸，還好發(fā)現(xiàn)了，并做了正確的措施救回來(lái)了。典型的無(wú)能之錯(cuò)，醫(yī)生的無(wú)能之錯(cuò)可能當(dāng)下就會(huì)危...

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清單從來(lái)都不是大而全的操作手冊(cè)，而是理性選擇后的思維工具。抓取關(guān)鍵，不僅是基準(zhǔn)績(jī)效的保證，更是高績(jī)效的保證。 團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。不再是單槍匹馬，不再聽命于唯我獨(dú)尊的大師，而...

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“無(wú)知之錯(cuò)”和“無(wú)能之錯(cuò)”，在書的后記中被反復(fù)提起，“無(wú)知之錯(cuò)”可以被原諒，因?yàn)椤盁o(wú)知之錯(cuò)”是沒(méi)有掌握正確的知識(shí)。而“無(wú)能知錯(cuò)”是掌握了正確的知識(shí)，卻沒(méi)有正確的使用。目前讀到...

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今天開始參與共讀，先了解了這本書的作者和本書的簡(jiǎn)介。作者是一位醫(yī)學(xué)工作者，卻在繁雜的外科醫(yī)生工作中找到了自己的方法論，這本書本質(zhì)上是交給我們方法的一本書。日益繁雜的班...

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今天分享網(wǎng)上看到的一段文字，很有感觸: 今天是假期最后一天，說(shuō)實(shí)話這兩天看了梅大高速塌方事故，心情一直很壓抑，我在思考一個(gè)問(wèn)題，我們窮極一生，到底再追求什么，其實(shí)無(wú)數(shù)...

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通過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我對(duì)陶行知的教育理念有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，他的生活與教育的觀點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)中依然適用，通過(guò)仔細(xì)閱讀，了解他的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的工作，也會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)手去寫并不是件...

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今天假期，去看了電影，電影院中偶爾可以聽見孩子們的聲音，他們被故事情節(jié)吸引，或是驚訝，或是感動(dòng)，或是害怕，或者還有其他的情緒，總之，他的心跟著電影再走，看了電影的孩子...

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班級(jí)管理很瑣碎，也很靈活。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我們的管理有時(shí)候并不需要刻意為之，只需要發(fā)自內(nèi)心地誠(chéng)懇地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們便會(huì)在我們意想不到的地方生根發(fā)芽，綻放光...

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陶行知對(duì)學(xué)習(xí)的含義進(jìn)行了新的闡釋。他認(rèn)為，學(xué)，不是被動(dòng)地接受教育，而是主動(dòng)地創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。如果被動(dòng)地跟著老師，人云亦云，最多是一個(gè)重復(fù)老師話的“留聲機(jī)”。生，首先是生活...

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陶行知先生說(shuō)，如果你想教導(dǎo)孩子，你首先應(yīng)該來(lái)到孩子的隊(duì)伍里，來(lái)到你自己孩子的身邊。只有發(fā)現(xiàn)孩子，了解孩子，解放孩子，信任孩子，你才能真正教導(dǎo)孩子，真正的教育才可能發(fā)生...

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生活是一門學(xué)問(wèn)，內(nèi)涵豐富，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)生活就是學(xué)會(huì)生存和發(fā)展，為了生存和發(fā)展，他們必須努力、盡力。學(xué)會(huì)生活是關(guān)系到每個(gè)人，尤其是青少年學(xué)生一生前途的大事，我們...

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摘錄: 兒童只有在解決問(wèn)題的過(guò)程中才能成長(zhǎng)，成熟起來(lái)。兒童世界不是由大人創(chuàng)造之后，現(xiàn)現(xiàn)成成交給小孩去享受，人人代兒童造的世界必是于兒童有害的。兒童的世界要由兒童自己動(dòng)...

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讀到了一段文字，我認(rèn)為這段文字很好的詮釋了什么是好的教育。 老師把兩名所謂的“標(biāo)簽”孩子的校園生活搞充實(shí)，有意識(shí)地安排他們參與班級(jí)、學(xué)校的一些有益活動(dòng)，早飯后...

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朱永新先生在書中一直強(qiáng)調(diào)教育中的情感交流和心靈觸動(dòng)的重要性。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自不同的情感需求和內(nèi)心世界。作為教師，我們需要用心去感受他們的情緒變...

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摘錄: 朱永新先生理解陶行知的“八位好朋友時(shí)”時(shí)講問(wèn)題是創(chuàng)造的關(guān)鍵。沒(méi)有真正的問(wèn)題，也不會(huì)有正確的思想產(chǎn)生，不會(huì)有科學(xué)創(chuàng)造的生活。問(wèn)題在于，如何提問(wèn)?如何產(chǎn)生問(wèn)題?陶...

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陶行知先生說(shuō)，真教育就是心心相印的活動(dòng)，就是真心真意的行動(dòng)，只有發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，才能達(dá)到內(nèi)心的深處?！翱喜豢习颜麄€(gè)的心獻(xiàn)給鄉(xiāng)村人民和兒童”，是能不能辦好鄉(xiāng)村教育的試金...