發(fā)簡信
IP屬地：山西
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#知識體系精深營#5月份+第一次作業(yè)+李娜組+1組
覺得這個尋找自己引領性目標的方法特別有意義！以前也有堅持也有堅持不下去的時候，現(xiàn)象發(fā)生時，沒有“反求諸己”，反而向在看！ 學習案例1.達成學習目...
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追問與反思經驗＃拆書法學習訓練營＃ 第四課A1 我為什么學了很多課程卻能力沒有增長？ 自我追問： 前 “偽學習”浪費時間和金錢，達不到自己提升能力的目的。在企業(yè)中，能力是讓自己“增值”的...
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#拆書訓練營#知識的內化與應用第三次作業(yè)知識回顧： 前因后果，適用邊界 前：前車可鑒，為什么這件事對我重要？ 因：相因相生，還有沒有其他可能性？ 后：已觀后效，對我有何用？ 果：自食其...
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#拆書學習法訓練營#第3次作業(yè) 知識的內化與應用
知識回顧： 前因后果，適用邊界 前：前車可鑒，為什么這件事對我重要？ 因：相因相生，還有沒有其他可能性？ 后：已觀后效，對我有何用？ 果：自食其...
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#拆書學習法訓練營#第2次作業(yè)【R】 【I】 理財能力是職場三大能力之一。首先要掌握自己的資產狀況。在所得中，不能只把錢放在銀行，要有投資。投資不盲目，學習理論知識，與他人交...
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#拆書學習法訓練營#作業(yè)修改
片段 二： 選自《非暴力溝通》 【R 原文片段】 非暴力溝通第二個要素是感受。心理學家羅洛.梅認為”成熟的人十分敏銳，就像聽交響樂的不同樂章，不...
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#拆書學習法訓練營# 第1課作業(yè) 《非暴力溝通》片段 二： 選自《非暴力溝通》 【R 原文片段】 非暴力溝通第二個要素是感受。心理學家羅洛.梅認為”成熟的人十分敏銳，就像聽交響樂的不同樂章，不...
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心情暴躁
又一次出現(xiàn)莫名其妙的焦躁感，有壓力的時候反而什么都做不下去。 一 要做的事情太多 運營 腦圖 親子 心理 二 不知道該怎么辦就失控了。