生在這個復雜的環(huán)境社會中，一個不懂得藏才隱智的人是難以生存的。 如果不鋒芒畢露，可能永遠得不到重任；可是，鋒芒太露又易招人陷害。鋒芒畢露的人雖然取得了暫時的成功，卻為...
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懂得韜光養(yǎng)晦 學會謙遜內(nèi)斂
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教師不能承受之“需求”，說得真好！
尊重教師意味著尊重教師的真正需要。但是很多時候，教師的真正需求往往會被忽視，會被那些蕪雜的、強加的、不得不要的所謂“需要”所遮蔽。 1.不需要“被拔高”，需要做好陪伴者和引領...
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讀《歲月如歌》——和學生的心弦對準音
《歲月如歌》是著名的語文教育家于漪所寫的一部自己成長的書籍，其中包括了很多教育思想，教育方法，是一部值得年輕教師閱讀的勵志好書。 今天我想與大家分享的是這本書其中的一篇《個學...
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讀《給教師的建議》有感
1.教學生觀察，教學生仔細看 培養(yǎng)學生認真觀察，仔細看的能力是非常重要的，特別是在語文的寫作教學當中。只有孩子們認真的觀察之后，才能夠把景物人物細致的描寫出來，在平時的教育教...
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《平行四邊形》教學案例
一、案例描述 師：你們喜歡平行四邊形嗎？現(xiàn)在我們來做一個平行四邊形好嗎？ （教學生利用準備好的長方形紙剪平行四邊形） 師：拿出你自己做的平行四邊形，觀察一下它的四條邊，你發(fā)現(xiàn)...
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億以上數(shù)的認識》教學案例
一、案例描述 1、個人展示，小組交流 學生獨立自學、完成例1和做一做。（教師相機進行指導，收集學生的學習信息，引導小組內(nèi)的學生進行相互交流、相互質(zhì)疑、相互幫助、相互探討。）小...
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走進生活?讓“數(shù)”煥發(fā)生命氣息?——《認識億以內(nèi)的數(shù)》教學案例
一、案例描述： 師：剛才我們通過自主探索“創(chuàng)造”出更大的計數(shù)單位——十萬、百萬、千萬、億……。那你知道一億有多大嗎？老師這里有幾組關于“一億”的信息，相信看了這些信息后，你對...
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校本課程《嘎拉哈》說課材料
我校位于滿族主要發(fā)祥地—烏拉古城，介于地域的優(yōu)勢，我校自主創(chuàng)造性地開發(fā)了一套具有鮮明地域特色的校本課程資源包--《走進烏拉》。我說課的內(nèi)容是選自這套教材的《滿鄉(xiāng)藝術》一書，第...