朗讀是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)主要技法,于是乎我們很多語文老師就變著法子讓語文課讀起來。有感情地朗讀、大聲讀、默讀、以自己喜歡的方式讀,可是無論我們采用的是什么樣的方式讀,終究...
朗讀是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)主要技法,于是乎我們很多語文老師就變著法子讓語文課讀起來。有感情地朗讀、大聲讀、默讀、以自己喜歡的方式讀,可是無論我們采用的是什么樣的方式讀,終究...
《中國石頂橋》是一篇說明文,我們知道要想把說明文上出新意,有很大難度。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,我們在備課時(shí),通常會把說明文的三要素和說明文的語言的賞析當(dāng)作重點(diǎn),可是這樣的設(shè)計(jì)常常...
正如余老師所說從閱讀教學(xué)的角度而言,這篇文章很難教。難在時(shí)代背景的理解,難在駁論方法的理解,難在語言文字的理解,難在學(xué)生對這類文章會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法。 所以對待...
《葉圣陶先生二三事》這篇文章,余老師用一課時(shí)通過四個(gè)實(shí)踐活動(dòng),完成了教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生真正地動(dòng)了起來,這就實(shí)現(xiàn)了我們語文應(yīng)有的教學(xué)效果。 對于一篇自讀課文,我們通常...
今天我讀《為真學(xué)而教—優(yōu)化課堂的18條建議》中的附文:學(xué)校教學(xué)管理促進(jìn)真學(xué)發(fā)生的三條可行路徑。 馮衛(wèi)東老師說:“對于每一位教師而言,真正有效的教學(xué)模式,是自我建構(gòu)...
今天我讀《為真學(xué)而教一優(yōu)化課堂的18條建議》中的建議十八:卷入“說一動(dòng)”,走向樂學(xué)的勝地。 時(shí)間真快,一晃十八天過去了。今天讀到了最后一個(gè)章節(jié),其中的一個(gè)話題涉及...
今天我讀《為真學(xué)而教—優(yōu)化課堂的18條建議》中的建議十七:變組結(jié)構(gòu),放大活學(xué)的功效 以讀促寫,是我近期讀書帶來的一個(gè)最大的收獲。如果可以的話,我要長久地堅(jiān)持下去...
今天我讀《為真學(xué)而教一優(yōu)先課堂的18條建議》中的建議十六:用好錯(cuò)誤,鼓舞敢學(xué)的信心 馮衛(wèi)東老師在這一章里首先提到:錯(cuò)誤也可以成為教學(xué)資源,可能性能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),取決于...
今天我讀《為真學(xué)而教一優(yōu)化課堂的18條建議》中的建議十五:設(shè)置障礙,撩撥“強(qiáng)學(xué)”的欲望。 布魯納說:“向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題,可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展智慧?!? 1...
今天我讀《為真學(xué)而教一優(yōu)化課堂的18條建議》的建議十四:改造問題,漸入深學(xué)的幽境。 讀到這一章,有了一種感覺,還想多讀幾遍。在反復(fù)的閱讀中,突然想到了今天的閱讀...
今天我讀《為真學(xué)而教—優(yōu)化課堂的18條建議》中的建議十三:發(fā)生經(jīng)歷,展開“讓學(xué)”的旅程。 我們首先來明確“讓學(xué)”這個(gè)概念,它是由德國哲學(xué)家海德格爾提出的教學(xué)理念,...
今天我讀《為真學(xué)而教—優(yōu)化課堂的18條建議》中的建議十二:引導(dǎo)傾聽,凝聚靜學(xué)的內(nèi)力 佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》說:“應(yīng)當(dāng)追求的不是發(fā)言熱鬧的教室,而是用心地相互傾聽的...
嗯嗯謝謝
我的2022年,如此與眾不同 ——用心過好教語文每一天時(shí)間過得飛快,又到了撰寫年度生命敘事的時(shí)間結(jié)點(diǎn)。去年的情景還歷歷在目,自己進(jìn)入網(wǎng)師已經(jīng)有兩個(gè)年頭,我看到了自己的進(jìn)步與成長,一種相遇恨晚的感覺襲上心間。 前幾天...
馬上修改,謝謝您
改錯(cuò)先于求美今天讀的是《為真學(xué)而教——優(yōu)化課堂的18 條建議》其中的建議四:帶得走的錯(cuò)教有存在的合理性嗎? 我也簡單回顧了一下自己十一年的語文教學(xué)經(jīng)歷,也反問了自己:這么多年...
謝謝您的提醒
為思維而教,讓每個(gè)學(xué)生找到自己的課堂位置今天讀《為真學(xué)而教——優(yōu)化課堂的18條建議》中的建議八:行云流水能打開思維的通道嗎? 今天的閱讀,是幾天以來,我的感受最為鮮明的一天,是我反觀自己的課堂教學(xué),給我...
嗯嗯,謝謝鼓勵(lì)
為思維而教,讓每個(gè)學(xué)生找到自己的課堂位置今天讀《為真學(xué)而教——優(yōu)化課堂的18條建議》中的建議八:行云流水能打開思維的通道嗎? 今天的閱讀,是幾天以來,我的感受最為鮮明的一天,是我反觀自己的課堂教學(xué),給我...
謝謝您的鼓勵(lì)
要留給學(xué)生靜靜學(xué)起來的一席之空今天讀《為真學(xué)而教——優(yōu)化課堂教條的18條建議》中的建議十一:培植自覺,共建會學(xué)的良方。 第斯多惠說:“如果能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,任何方法都是好的?!边@句話充分說明...
今天讀《為真學(xué)而教——優(yōu)化課堂教條的18條建議》中的建議十一:培植自覺,共建會學(xué)的良方。 第斯多惠說:“如果能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,任何方法都是好的。”這句話充分說明...
今天讀《為真學(xué)而教一優(yōu)化課堂教學(xué)的18條建議》中建議十:激發(fā)情意,充滿想學(xué)的能量。 特別喜歡這樣的一句話:不要在面對孩子們時(shí)皺眉,不要在皺眉時(shí)面對孩子們。這是發(fā)人...