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#教育增長圈#-教育操盤手2期-2組小路-day3-教育操盤手自查標(biāo)準(zhǔn)
教育操盤手自查標(biāo)準(zhǔn)： 我叫小路，第三天作業(yè)。 1、個人背景 【昵稱】小路 【公司】小灶能力派 【崗位】用戶增長負責(zé)人 【工作年限】3年 【年薪范...
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#教育增長圈#教育操盤手2期-小路-day2-教育模型解析：行業(yè)積累
D2作業(yè)模板——教育行業(yè)摸底 我是2組-小路，第二天作業(yè)。 拆解案例一：開言英語APP 一、營銷模型 1、模型框架：0元《開營英語7天體驗營》轉(zhuǎn)...
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#教育增長圈##操盤手訓(xùn)練營2期#-小路-day1-自我定位
我叫小路。第一天打卡。 今日作業(yè)主題：自我定位 作業(yè)內(nèi)容： 【行業(yè)】大學(xué)生職前教育行業(yè) 【職位】用戶增長負責(zé)人 【取得的三點最大成就】 1、在職...
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產(chǎn)品經(jīng)理在溝通時不應(yīng)當(dāng)妥協(xié)產(chǎn)品小白，最近做產(chǎn)品的時候發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。 我們在做產(chǎn)品的時候，需求的收集，產(chǎn)品的設(shè)計，還是產(chǎn)品的實現(xiàn)，都需要和不同的部門溝通。溝通不...