早上好！今天要講的是變化。今天很多事都會(huì)發(fā)生變化，我們之間的關(guān)系會(huì)發(fā)生變化，敬請(qǐng)關(guān)注啊！ 上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，我們談到很多種不同的變化。第一種方式是漸進(jìn)式的，好像滴水穿石，要花...
發(fā)簡(jiǎn)信
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哈佛 積極心理學(xué)（第十集）
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哈佛 積極心理學(xué)（第九集）
首先我想向進(jìn)修學(xué)院的同學(xué)問(wèn)聲好，每天都有350名學(xué)生觀看講座，我想向他們問(wèn)聲好。我想特別邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院的同學(xué)，及在座的各位來(lái)聽(tīng)謙遜的Tal，他沒(méi)告訴我們他上了《60分鐘時(shí)事雜志...
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哈佛 積極心理學(xué)（第八集）
在上節(jié)課結(jié)束之前，我跟大家分享了我生平的一些事。后來(lái)有人問(wèn)我“是真的嗎？”沒(méi)錯(cuò)，是千真萬(wàn)確的。這個(gè)故事我是從兩個(gè)角度來(lái)講的——第一個(gè)是消極者的，第二個(gè)是積極者的。大家要記住的...
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家長(zhǎng)溝通 話術(shù)
Q1：孩子寫(xiě)作業(yè)不專心，總是一心二用，作業(yè)寫(xiě)得慢，考試做題也慢怎么辦？ A1：家長(zhǎng)您好，對(duì)于小孩子出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題還是比較常見(jiàn)的。我想和您了解一下孩子平時(shí)在家寫(xiě)作業(yè)是什么樣的狀態(tài)...
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周二 數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)（要點(diǎn)匯總）
三個(gè)約課的案例 委婉的說(shuō)。孩子的缺點(diǎn)，一定是結(jié)合本節(jié)課。然后突出自己的作用，后續(xù)寒暑假的計(jì)劃。 先肯定優(yōu)點(diǎn)。再說(shuō)缺點(diǎn)，然后給計(jì)劃。 如果家長(zhǎng)剛開(kāi)始的不在旁邊，家長(zhǎng)過(guò)來(lái)之后，應(yīng)...
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哈佛 積極心理學(xué)（第六集）
上回說(shuō)到哪兒了，上回我們談了環(huán)境的力量，談到了信念是如何成為自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言，以及我們是如何通過(guò)環(huán)境，對(duì)他人產(chǎn)生期望及信念。這些信念會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，還談到了為什么說(shuō)社會(huì)心理學(xué)。本質(zhì)...
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哈佛 積極心理學(xué)（第五集）
國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)，網(wǎng)址是www.ippanetwork.org。加入并把握積極心理學(xué)領(lǐng)域，最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。 最后也是第五個(gè)前提很重要，是一個(gè)哲學(xué)前提。但我想在課程開(kāi)始時(shí)介紹，...
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哈佛 積極心理學(xué)（第四集）
今天課程的內(nèi)容是上節(jié)課的延續(xù)，是這門(mén)課的基本前提 “我們來(lái)自哪里，我們將去哪里”。從各個(gè)方面展開(kāi)論述螺旋的基礎(chǔ)，我們將在本學(xué)期一起創(chuàng)建它！上次我們講到改變有多么困難。我們談到...
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哈佛 積極心理學(xué)（第二集）
2008年出版了一本很棒的書(shū)——就在兩周前——書(shū)名叫《快樂(lè)之道》，它由Sonja Lyubomirsky所著。在書(shū)中她談到了一個(gè)概念——她是加州大學(xué)河濱分校的教授，哈佛大學(xué)的...
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哈佛 積極心理學(xué)筆記（第一集）
我1992年來(lái)到哈佛求學(xué)，大二期間，突然頓悟了，我意識(shí)到我身處讓人神往大學(xué)校園，周?chē)际浅錾耐瑢W(xué)，優(yōu)秀的導(dǎo)師，我成績(jī)優(yōu)異，擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，那時(shí)壁球打得不錯(cuò)，社交也游刃有余。一...