如果說(shuō)本書(shū)前面的章節(jié)在談?wù)撘粋€(gè)產(chǎn)品經(jīng)理的成長(zhǎng)培養(yǎng)過(guò)程中提及最多的能力是用戶研究與洞察的話(這是產(chǎn)品經(jīng)理一切工作的基礎(chǔ)),那么在他開(kāi)始成為產(chǎn)品負(fù)責(zé)...
現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代早已不是產(chǎn)品完全主導(dǎo)的時(shí)代了。在產(chǎn)品從1到100的過(guò)程中,運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷至關(guān)重要。 系統(tǒng)思維與經(jīng)營(yíng)思維 系統(tǒng)思維——通常用系統(tǒng)性的辦...
產(chǎn)品架構(gòu)的要點(diǎn) 架構(gòu)混亂引發(fā)的問(wèn)題 一個(gè)產(chǎn)品是由各種各樣的功能組成的,產(chǎn)品架構(gòu)則是將這些不同的功能圍繞目標(biāo)進(jìn)行分類、整合。如果這些功能不分主次、...
往重點(diǎn)思考 思考關(guān)鍵目標(biāo)、思考實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵目標(biāo)的關(guān)鍵行動(dòng)、思考關(guān)鍵行動(dòng)的關(guān)鍵依賴,然后加以權(quán)衡。如果思來(lái)想去關(guān)鍵的東西還是多,那么就要考慮哪些是可以...
產(chǎn)品定位決定了產(chǎn)品能否在開(kāi)始階段活下來(lái)、今后發(fā)展的天花板。 產(chǎn)品定位方法論 1.分析行業(yè)、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,從抽象到具象自身剖析產(chǎn)品所處的環(huán)境; ...
王詩(shī)沐對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的能力要求:基本功、天賦 天賦包括洞察能力和商業(yè)嗅覺(jué)。 基本功:用戶研究、需求分析、數(shù)據(jù)分析、交互設(shè)計(jì)、信息架構(gòu)、UI設(shè)計(jì)、編程...
如何處理老板/上級(jí)直接提及的功能? 提示溝通技巧和能力,探究需求背后的動(dòng)機(jī)。他們也是用戶,提出的想法即需求,那么需要使用3W進(jìn)行詢問(wèn),需求具體是...
深度閱讀的前提是至少對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有足夠的了解。 深度閱讀是升級(jí)我們的視角,提升視角和看待問(wèn)題的能力。 例如有一只小黃鴨,小朋友會(huì)問(wèn)這個(gè)小黃鴨能發(fā)...
碎片化主題閱讀 定義 在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)圍繞一個(gè)主題收集碎片化的內(nèi)容,然后進(jìn)行集中閱讀。 執(zhí)行 對(duì)于一個(gè)好奇的點(diǎn),大規(guī)模收集文章(公眾號(hào)、資訊APP...