什么樣的課堂是好的課堂呢？我想每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，在讀5-7講之后我的標(biāo)準(zhǔn)也更新了，那就是一個(gè)好的課堂要是“活”的。那么這個(gè)活體現(xiàn)在哪些方面呢。首先，就是互動(dòng)的活。傳統(tǒng)的課...
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麻吉星共讀5-7講心得體會(huì)
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麻吉星共讀1-4講心得
1-4講給我的最深觸動(dòng)是對(duì)于學(xué)習(xí)主體學(xué)生的重新認(rèn)識(shí)。教學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了舊三中心主義到新三中心主義的轉(zhuǎn)變歷程。即由教師中心、課堂中心、教材中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生中心、課堂中心、活動(dòng)中心。...
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助力更多孩子提升學(xué)習(xí)力，助力更多家長(zhǎng)有效管教、引領(lǐng)孩子。
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對(duì)不起 請(qǐng)?jiān)?謝謝你 我愛你
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錄像功能對(duì)于形體課的作用
形體課上，孩子對(duì)自己動(dòng)作的整體感知和細(xì)節(jié)的觀察，往往由于當(dāng)局者迷而導(dǎo)致沒有那么的清晰。當(dāng)麻吉星錄像功能應(yīng)用后，孩子能從屏幕上看到自己的全貌，并以觀眾的身份觀看自己的動(dòng)作，這樣...
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讀第三模塊8—10心得
在這一?？熘校苄老驳貙W(xué)到了一個(gè)熟悉而又陌生的詞，思考得當(dāng)。熟悉的是，思考、得當(dāng)這個(gè)兩詞但拆開來看一點(diǎn)兒都不陌生，但是組合到一起時(shí)便有了陌生感，思考得當(dāng)杜威主張的思考觀點(diǎn)，...
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讀第四模塊11—13心得
教學(xué)決策決定課堂質(zhì)量，當(dāng)然這是毋庸置疑的，但是教學(xué)決策如何做才是好的決策。我們?cè)谏弦惶谜n之前都會(huì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，普通的做法不出意外的話，一節(jié)課基本都是按照既定的流程完成。但是自...
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讀第五模塊14—16心得
“平衡”是我在一模塊提煉到的關(guān)鍵詞，平衡是指平衡學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和課堂容量。如何在有效的時(shí)間內(nèi)展開有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是高效課堂必須思考的問題。對(duì)于這一點(diǎn)余文森教授的觀點(diǎn)是：有效學(xué)習(xí)...
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讀第七模塊19—20心得
刻意練習(xí)和擁抱變化，是我讀完第七模塊最大的感受。不管是毛澤東還是習(xí)近平都強(qiáng)調(diào)實(shí)干精神，再多想法不付出行動(dòng)不實(shí)干都是空想。時(shí)代在改變，教育在變革，新的思想和變化蜂擁而至，而我們...
