看完《殺死一只知更鳥》這本書的時候，心情久久不能平靜，尤其是最后怪人拉德利現(xiàn)身出現(xiàn)在斯庫特家里的時候，我覺得這是他與三個小孩子的雙向奔赴，很令人感動。 這本書敘事...
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《殺死一只知更鳥》讀后感
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利用數(shù)字天平培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維
一年級學(xué)生已經(jīng)會算20以內(nèi)的加、減法了,但是前兩天的練習(xí)中遇到算式□=2+4,很多學(xué)生居然不會做!這是怎么回事?會2+4=□，怎么反過來寫就不會做了呢?2+4=□和□=...
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讀《一間可以長大的教室》有感
我讀了《一間可以長大的教室》這本書，它向我們展示了31個個性化的教室，并講述了幾十個精彩的故事，故事之所以精彩，是因為故事中孩子們的成長奇跡并非我們所能想象的，又之所...
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一年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析
期中質(zhì)量檢測-數(shù)學(xué)試卷分析 一、存在的問題 1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本技能掌握比較扎實，但對知識的理解比較膚淺，不夠深入。 2、學(xué)生具備了初步的分析問題和...
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保持積極向上的心態(tài)心態(tài)是我們生活中的調(diào)和劑，遇到任何事心態(tài)好和心態(tài)不好處理問題的結(jié)果都會不同。 老師在課堂上如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時，老師這個時候能否能控制好自己的情緒，老師是否會有...
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再讀《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》有感
巴甫洛夫曾說過：一切固執(zhí)沉重的憂郁和焦慮，足以給各種疾病打開方便之門。這世上，從來不缺帶傷的人。 《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》一書，為無數(shù)在黑暗中掙扎的人帶來了希望和...
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期末工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間，一年時光又飛逝而過，再回首、思考亦多，感慨亦多，收獲亦多，“忙并收獲著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。 工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下...
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《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》?讀后感
這兩天讀了《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》 鼴鼠有一個朋友叫河鼠，鼴鼠跟河鼠在一起的感受是“感到幾乎無法做自己”“他寧愿河鼠不要總這么能干，能允許他用自己的方式去嘗試，哪怕做錯...
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當(dāng)學(xué)生不知道學(xué)習(xí)為了自己時
當(dāng)學(xué)生不知道學(xué)習(xí)是為了自己時，我們做老師的仍然不要生氣、動怒，要知道一方面因為學(xué)習(xí)苦，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，這是自然；另一方面學(xué)生正處在一個青春逆反期的時期，如果孩子沒有逆反...